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　　日前，北京語言大學(xué)、中央民族大學(xué)、北京師范大學(xué)、中央教育科學(xué)研究等單位的幾十位語言專家聚會(huì)，駁斥了社會(huì)上流行的“漢字最難學(xué)”說法。他們還聯(lián)名拯救日益被忽略的漢字教學(xué)，力圖拯救在學(xué)校教學(xué)中漢語大有淪落為弱勢(shì)語言的趨勢(shì)。為此，他們發(fā)明了幾十種漢字識(shí)字法，證明漢字是世界上最容易掌握的語言。

　　●新聞事件：

　　教授聯(lián)名反對(duì)拼音文字替代漢字

　　10月24日晚5點(diǎn)，北京語言大學(xué)國際餐廳。世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)呂必松、中央教育科學(xué)研究所研究員戴汝潛、中國社會(huì)科學(xué)院語言研究所研究員林連通、北京師范大學(xué)中文系古代漢語教研室主任劉慶俄、北京語言大學(xué)研究生導(dǎo)師張朋朋等幾十位語言專家，都參加了這次以“漢語國際教育”為主題的研討會(huì)。

　　“我堅(jiān)決反對(duì)取消漢字走拼音化的國際之路的所謂的主流聲音�！北本┱Z言大學(xué)教授李潤(rùn)新說，“什么時(shí)候我們違背了漢語和漢字本體固有的認(rèn)知規(guī)律和教學(xué)規(guī)律，漢語和漢字教學(xué)就會(huì)誤入印歐語系拼音文字理論和方法的軌道，就像穿著不合腳的洋靴子走路一樣，搖搖擺擺，教學(xué)效果就會(huì)事倍功半。”

　　中央民族大學(xué)副教授趙明德憤慨地指出，漢語目前大有淪落為一種弱勢(shì)語言的趨勢(shì)，“國人對(duì)漢語的冷落，不可避免地造成了漢語在社會(huì)角色中的失衡，從而也嚴(yán)重削弱了語文學(xué)科在學(xué)校教育中的地位。課程改革以來，最突出的問題是語文課時(shí)的減少，老師們普遍感到語文教學(xué)時(shí)間不夠�！�

　　現(xiàn)在中小學(xué)生“錯(cuò)字”現(xiàn)象非常嚴(yán)重，已經(jīng)成為整個(gè)社會(huì)的現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)上的“錯(cuò)字”更是比比皆是，而且似乎社會(huì)還形成了一種共識(shí)，就是對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的錯(cuò)別字不應(yīng)苛求，于是以訛傳訛。專家們指出，浮躁的社會(huì)風(fēng)氣也直接影響著師范院校里的學(xué)生。一些學(xué)生盡管也完成學(xué)校規(guī)定的作業(yè)了，但質(zhì)量卻下降了。這樣的學(xué)生又出來再教學(xué)生，自然就“惡性循環(huán)”了。

　　為拯救近年來語文下滑、母語降溫的負(fù)面影響，這些大多已經(jīng)滿頭白發(fā)的語言專家聯(lián)名上書有關(guān)部門，極力反對(duì)漢字拼音化的同時(shí)呼吁社會(huì)重視漢字識(shí)字教學(xué)，“漢字教學(xué)已經(jīng)到了急需改變的時(shí)候了”。漢語拼音化也被專家們稱為“世紀(jì)的誤導(dǎo)”。

　　●原因剖析：

　　我國沒有一套適用的漢字識(shí)字教材

　　專家們指出，基礎(chǔ)教育的語文改革特別是小學(xué)的識(shí)字教學(xué)改革，是解決這一問題的關(guān)鍵，因?yàn)闈h字識(shí)字教學(xué)是挽救漢語淪為弱勢(shì)語言的基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。

　　當(dāng)前的語文狀況是怎樣的呢？北京語言大學(xué)教授李潤(rùn)新指出，一方面，課改的新理念在深入人心，探索在繼續(xù)，取得不小成績(jī)；另一方面，大、中、小、幼的各個(gè)學(xué)段都被削弱：課時(shí)減少，教材問題多，教法陳舊，效率不高。

　　“識(shí)字成敗是漢字教學(xué)成敗的第一關(guān)，識(shí)字教材對(duì)語言的推廣和使用至關(guān)重要，《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等就為漢字的發(fā)展立下汗馬功勞，為編寫啟蒙教材作者更是嘔心瀝血，傳說《千字文》作者周興嗣曾為寫此書熬成白發(fā)�！敝醒虢逃�科學(xué)研究所副研究員張?zhí)锶粽f，“但是令人遺憾的是，目前沒有一套適用的教材�！�

　　識(shí)字教材匱乏是因?yàn)槿鄙僮R(shí)字教材編輯的有識(shí)之士嗎？“目前，這樣的人不少。有的已經(jīng)從事數(shù)十年，他們具有非常豐富的經(jīng)驗(yàn)，精到的見地�！� 曾擔(dān)任過全國集中識(shí)字教學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)的張?zhí)锶粽f，“記得有一年教育部召開課本主編會(huì)議，搞語文教材的有一二百人出席，這是一支難得的隊(duì)伍，應(yīng)該好好發(fā)揮作用。但是，這批人大多數(shù)被邊緣化，實(shí)在不應(yīng)該�！�

　　中央教育科學(xué)研究所研究員戴汝潛則指出，目前還必須讓學(xué)生擺脫西方語言學(xué)理念的誤導(dǎo)。他說，如果兒童語文學(xué)習(xí)的第一課是脫離已有的母語基礎(chǔ)的、不知其意的BPMF，何談主體主動(dòng)發(fā)展？如果書面語學(xué)習(xí)的第一筆就是強(qiáng)化與漢字毫不搭界的弧形筆畫，何談寫好漢字？如果在尚無母語基礎(chǔ)的情況下，大搞雙語教學(xué)、提倡與字母接軌、與拼音接軌，以至于“粉絲”、“梅地亞”之類司空見慣，何談錯(cuò)別字不泛濫？

　　●最新進(jìn)展：

　　幾十種新方法證明漢字最容易學(xué)會(huì)

　　漢字是世界上最難學(xué)的語言嗎？幾十位語言專家在“漢語國際教育”研討會(huì)上同時(shí)表示否定。他們還用多年的實(shí)驗(yàn)證明，漢字是世界上最容易學(xué)的語言。

　　“上周五我到河北武安市調(diào)研，當(dāng)?shù)亟逃�局在伯延�?zhèn)中心小學(xué)召開了中央教育科學(xué)研究所語文教育實(shí)驗(yàn)成果展示會(huì)，展示了大成全語文教育實(shí)驗(yàn)學(xué)材恢復(fù)一年來的收獲�！贝魅隄撗芯繂T說，“在這一年里，實(shí)驗(yàn)學(xué)生平均識(shí)字1931個(gè)，是全國實(shí)行新課改前452個(gè)字的4倍，課改后800個(gè)字的2.5倍。尤其令人震撼的是，實(shí)驗(yàn)班有一個(gè)弱智少年，家長(zhǎng)抱著放棄、隨大流的心態(tài)將他送到學(xué)�？垂埽�一年后的今天，家長(zhǎng)說：做夢(mèng)也沒有想到他可以認(rèn)得450多個(gè)字�！�

　　當(dāng)天，語言專家們還展示了幾十種漢字識(shí)字新方法，用以證明漢字是世界上最容易學(xué)的語言。北京裝甲兵工程學(xué)院教授發(fā)明的“廣照新漢語”，近十年研究試驗(yàn)證明學(xué)前兒童和外國人半年就能認(rèn)識(shí)2500個(gè)最常用的漢字，見識(shí)由這些字所組成的4萬多個(gè)常用詞；另外，江蘇省的潛能識(shí)字實(shí)驗(yàn)、山東省的雙軌識(shí)字實(shí)驗(yàn)、北京市向東小學(xué)的漢字玩教具等，識(shí)字教學(xué)效果都很好，兩年完成了五年的識(shí)字教學(xué)任務(wù)。

　　“我們生活中的常用漢字大約2500個(gè)。認(rèn)識(shí)了這2500個(gè)漢字，看書報(bào)應(yīng)沒有太大問題，覆蓋率可達(dá)99%以上�！痹�北京語言大學(xué)校長(zhǎng)、世界漢語教學(xué)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)呂必松說，“時(shí)下有一種觀點(diǎn)認(rèn)為，與拼音文字相比，漢語非常難學(xué)。其實(shí)，這是對(duì)漢語的不了解所致的誤解�！�

　　●記者手記：

　　大學(xué)開設(shè)語文課值得宣揚(yáng)嗎？

　　去年，關(guān)于語文教學(xué)有兩個(gè)新聞引起全國關(guān)注：一是高考作文錯(cuò)別字最高擬扣5分，二是大學(xué)開設(shè)語文課。

　　對(duì)于第一個(gè)新聞事件，江蘇省語文特級(jí)教師孫芳銘說，加大高考‘錯(cuò)字’的處罰力度確實(shí)有必要。從他多年任教的經(jīng)歷看，現(xiàn)在高中學(xué)生識(shí)字量、漢字書寫方面，水平不是在提高，而是在逐年下降。

　　對(duì)于第二個(gè)新聞事件，中央教育科學(xué)研究所研究員戴汝潛指出，中國語文教育必須以義務(wù)教育階段母語基本過關(guān)為目標(biāo)，大學(xué)開設(shè)語文課不值得宣揚(yáng)。

　　10月24日，關(guān)于漢語又出了一條新聞，世界最大的漢語詞典——《韓漢大辭典》在韓國完刊。據(jù)韓聯(lián)社報(bào)道，《韓漢大辭典》共16卷，收錄了5.5萬漢字和45萬單詞，是世界上詞匯量最多的漢字詞典，超過了我國的《漢語大詞典》(共13冊(cè)，5.6萬詞條，37萬單詞)。

　　聯(lián)系起近年來端午節(jié)等中國傳統(tǒng)節(jié)日屢被國外申遺，我突然明白了這些老學(xué)者當(dāng)天發(fā)言時(shí)的激情和憤慨，我也突然明白了市教委副主任羅潔反對(duì)外語過度干擾漢語教學(xué)的激昂。因?yàn)�，他們不想讓漢字在我們手里被封存起來。

　　套用當(dāng)前最流行的一句話：民族的才是世界的。再次援引專家們的一句話：一個(gè)民族連自己的文字都沒有了，這個(gè)民族也就距離消亡不遠(yuǎn)了。 (鄧興軍)