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□晚報(bào)記者 楊玉紅 錢鈺 報(bào)道
為了提高校長推薦的排名,一些高三學(xué)生不惜請假,收集各種證書;為了追求 “名人效應(yīng)”,一些家長甚至想請?jiān)菏、銀行行長為孩子寫推薦信……隨著自主招生競爭日益加劇,部分高三學(xué)生無心學(xué)習(xí),學(xué)校正常教學(xué)秩序被打亂。有校長建議,大學(xué)自主招生應(yīng)和學(xué)生面對面,避免采取學(xué)校和招生名額捆綁的形式進(jìn)行招生。
推薦信追求“名人效應(yīng)”
“今天一早,一位家長喜滋滋地拿著一份院士寫的推薦信來招辦咨詢,自認(rèn)為有名人作保證,推薦材料肯定能脫穎而出。 ”昨天,上海交大招辦主任陶正蘇無奈地說,如今,有家長對自主招生推薦存在誤解,盲目追求“名人效應(yīng)”,認(rèn)為推薦人的“來頭”越大越好。
這位家長甚至動(dòng)用身邊人脈找到一位院士,滿以為這樣的推薦是“雙保險(xiǎn)”,沒想到卻被高!皾娏死渌!霸菏繉@位同學(xué)根本不了解,可想而知,寫出來的推薦信也不可信!碧绽蠋煴硎,對家長的做法,雖然學(xué)校能夠理解,但并不可取,建議家長重新請熟悉孩子的人寫推薦信,最好是班主任,這樣更權(quán)威、真實(shí)、可信。
無獨(dú)有偶,昨天,一位高三學(xué)生家長張燕介紹,她和先生都是一般職員,也沒機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)社會(huì)名流。電話簿翻了幾次,終于發(fā)現(xiàn)自己的一位表姐在銀行里擔(dān)任中層干部。張燕立即打電話向表姐求助。幾經(jīng)周折,表姐所在的銀行負(fù)責(zé)人在推薦信上簽了自己的名字。拿到這張推薦信后,全家人激動(dòng)不已。
學(xué)生請假收集各類證書
“老師,我有一張社會(huì)實(shí)踐證明找不到了,想請假一天去補(bǔ)開!弊蛱,滬上某實(shí)驗(yàn)性示范性高中的單同學(xué)向班主任交了一張請假條。隨著滬上市實(shí)驗(yàn)性示范性高中陸續(xù)公布 “學(xué)校推薦”、“直推生”排名方案,很多高中生忙著準(zhǔn)備各種材料,甚至有學(xué)生為了收集各種證書,爭取加分機(jī)會(huì),向?qū)W校請假。
這位單同學(xué)介紹,今年暑假,他參加一個(gè)社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目,但活動(dòng)證書找不到了。學(xué)校公布的校長推選的標(biāo)準(zhǔn)中,考試成績只占60%,參加一個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就可以加2分。 “少2分,排名可能會(huì)下降數(shù)十名。 ”單同學(xué)說,高三兩次模擬考試成績都不理想,為了提高排名,最近一周,他和家長都忙著收集高中階段的各種社會(huì)實(shí)踐證書、競賽獎(jiǎng)項(xiàng)證書!耙坏酵砩,就聽見寢室里同學(xué)打電話回家,忙著讓家長找證書、送證書。 ”
家長抱怨孩子無心學(xué)習(xí)
“每天晚上十點(diǎn)都會(huì)接到兒子的電話,一聽就知道兒子最近根本無心學(xué)習(xí)。 ”昨天,滬上某寄宿制高中的高三學(xué)生家長章女士介紹,兒子每天打電話回家匯報(bào)學(xué)校的最新信息:周一,學(xué)校要求每位學(xué)生填報(bào)各自申請自主招生的信息;周二,學(xué)校公布期中考試的排名和校長推薦的排名標(biāo)準(zhǔn);周三,學(xué)校開始選拔直推復(fù)旦大學(xué)的10個(gè)名額;周四,學(xué)校公示復(fù)旦大學(xué)的10位直推候選人,兒子落選了,心情非常沮喪……
“自主招生只是一個(gè)機(jī)會(huì),兒子能爭取到名額最好,如果爭取不到,還是應(yīng)該安心參加高考。”章女士說,最近,學(xué)校的工作都圍繞自主招生的選拔和公示,先是復(fù)旦大學(xué),后面還有上海交大、同濟(jì)大學(xué)等大學(xué),都輪一次至少需要半個(gè)月,這意味著很多學(xué)生將浪費(fèi)半個(gè)月的時(shí)間。
建議招生和學(xué)生面對面
一個(gè)校長直推生的名額至少會(huì)影響到3位學(xué)生,如果學(xué)校獲得各類大學(xué)推薦名額在30個(gè)左右,就意味著會(huì)影響100位同學(xué),得到機(jī)會(huì)的學(xué)生開心,失去機(jī)會(huì)的學(xué)生會(huì)傷心,很多沒有機(jī)會(huì)的學(xué)生都會(huì)受到負(fù)面影響……昨天,復(fù)旦附中的副校長吳堅(jiān)表示,希望大學(xué)自主招生直接和學(xué)生面對面,不要通過將學(xué)校和招生名額捆綁的形式進(jìn)行招生,這不僅會(huì)增加高中學(xué)校的負(fù)擔(dān),擾亂正常的教學(xué)秩序,而且這種招生方式對一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校、學(xué)生也不公平。
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