中新網(wǎng)3月1日電 《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》課題組組長董奇今天上午表示,這次綱要的一個(gè)很大的亮點(diǎn)就是強(qiáng)調(diào)了制度的創(chuàng)新,以在未來十年真正做到區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。概括起來有四個(gè)制度。
教育部今天上午舉行新聞發(fā)布會(huì),請(qǐng)參與《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》研制工作的有關(guān)專家和司局負(fù)責(zé)同志解讀有關(guān)基礎(chǔ)教育的內(nèi)容。
有記者問到重點(diǎn)校、重點(diǎn)班的問題,董奇說,現(xiàn)在的重點(diǎn);蛘咧攸c(diǎn)班的問題,特別是重點(diǎn)校的問題可能要分幾種情況。一種情況,到今天有的重點(diǎn)校,不管你給不給他這種名字已經(jīng)形成了。第二種情況,即使你不給他這種名字,老百姓心目中知道他還是重點(diǎn)校。而從實(shí)際情況來看,有的重點(diǎn)校除了正常的和其它普通學(xué)校一樣的財(cái)政撥款以外,他得到了一些額外的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),使得重點(diǎn)學(xué)校得到的財(cái)政投入經(jīng)費(fèi)來源的渠道多于普通學(xué)校,如果不加強(qiáng)研究、加強(qiáng)管理、加強(qiáng)禁止的話會(huì)進(jìn)一步擴(kuò)大。
董奇表示,為在未來十年內(nèi)要真正做到區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,這次綱要的一個(gè)很大的亮點(diǎn),就是強(qiáng)調(diào)了制度、體制、機(jī)制的創(chuàng)新,其中在綱要的很多部分都提到了要建立教育的監(jiān)督,教育質(zhì)量的評(píng)估,義務(wù)教育的監(jiān)督,均衡狀況的監(jiān)督督導(dǎo)制度,這個(gè)制度概括起來應(yīng)該是四個(gè)制度。
第一個(gè)制度,要建立對(duì)義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r的監(jiān)測和評(píng)估制度。在一個(gè)區(qū)域內(nèi)重點(diǎn)校或者非重點(diǎn)校的存在,或者差距的擴(kuò)大或縮小,都意味著在區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展變化的狀況,對(duì)這個(gè)狀況要進(jìn)行監(jiān)測評(píng)估,因此要制定一個(gè)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)體系、評(píng)估的方法,要以客觀科學(xué)的數(shù)據(jù)來說明各個(gè)區(qū)域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展的狀況程度,它存在的問題是什么。
第二個(gè)制度,要建立一個(gè)科學(xué)正確的績效政績的考核制度,也是充分利用這種均衡發(fā)展的數(shù)據(jù),對(duì)各級(jí)政府、黨委推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的工作究竟做得怎么樣,義務(wù)教育均衡發(fā)展更不均衡還是更均衡了,要把這個(gè)和對(duì)他的政績的評(píng)估、考核結(jié)合起來,這需要相關(guān)的組織部門在干部考核評(píng)估中將義務(wù)教育均衡發(fā)展上升到國家的高度、政治的高度、老百姓滿意的高度,作為各級(jí)黨政一把手必須履行的職責(zé)。
第三個(gè)制度,必須建立一個(gè)對(duì)各地義務(wù)教育均衡發(fā)展?fàn)顩r做得怎么樣的公示制度,讓全國老百姓、讓媒體來監(jiān)督。
第四個(gè)制度,建立責(zé)任追究制度,對(duì)做得好的要大力表揚(yáng),對(duì)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展在今后一段時(shí)間內(nèi),在今后三年、五年、七年時(shí)間內(nèi)工作不力的要追究相關(guān)責(zé)任人的責(zé)任,不能等十年以后看做得怎么樣,而是今后每一年或者每幾年進(jìn)行評(píng)估,看看各地的義務(wù)均衡發(fā)展?fàn)顩r,我想這種制度的建設(shè)在規(guī)劃很多部分,如果各位記者去看一下的話,比如體制機(jī)制的創(chuàng)新、保障措施都提到了這些,我想這些制度的配套執(zhí)行應(yīng)該是我們?cè)谖磥硎陜?nèi)推進(jìn)區(qū)域義務(wù)教育均衡發(fā)展非常重要的制度保障和措施。
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