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　　缺乏技能培訓 聾啞生未來咋生存

　　本報記者 張文凌

　　“聾啞人是比我們盲人更需要關注的弱勢群體。我們雖然看不見，但我們至少可以學習按摩技術，今后可自謀生路。而大部分聾啞學生卻什么技術也沒有，他們畢業(yè)后怎么生存？”在近日團云南省委組織的“共青團與人大代表、政協(xié)委員面對面”的座談會上，16歲盲人學生楊春花的發(fā)言引來了在場所有人熱烈持久的掌聲。

　　楊春花是云南曲靖市特殊教育學校的初二學生，在云南省學生聯(lián)合會第八次代表大會上，她提交了名為《給殘疾學生一個發(fā)展空間》的提案。

　　楊春花在提案中說：“那些聽不見說不出的聾啞同學，因為學校學費緊張，職業(yè)技術教師缺乏而什么技術也學不到，他們比盲人更需要幫助。雖然盲人眼睛看不見，聾人沒有聽力并失去語言能力，但我們有勤勞的雙手，有奮發(fā)的力量，我們渴望領導的關心、社會的理解，更渴望學到實實在在的技能，使我們將來有能力謀生，有機會就業(yè)，依靠自己的勞動來生存和生活，減輕家庭和社會的負擔。”

　　楊春花先天失明，從來不知道世界是什么樣的她，卻愛穿色彩鮮艷的衣服。她成績優(yōu)秀，是班上的班長并擔任學校學生會副主席。在學校顯得自信的她，其實內(nèi)心常常有種自卑和茫然�！昂湍切┙∪�的人在一起聊天，聽他們說到自己未來的打算時，我從來不敢和他們談這個話題，因為心里有陰影，我雖然學了按摩技術，但對自己的前途仍然感到渺茫。”楊春花說，“從我們學校畢業(yè)的那些師兄師姐身上，我看到，雖然社會給了我們很多幫助，但我們的生活和生存仍然是個大問題�！�

　　盡管如此，早熟的楊春花對那些聾啞同學心懷悲憫�！昂臀覀儽绕饋�，聾啞生更容易被社會忽略，沒人知道他們內(nèi)心在想什么。他們和所有的初中生一樣學文化，可是如果沒有技能，今后無法就業(yè)，他們的那點知識對他們有多少幫助？”楊春花說。

　　楊春花的想法讓曲靖市特殊教育學校政教主任盧粉娥深為認同：“這也是我們近一段時間不斷向社會呼吁的問題。由于經(jīng)費欠缺等原因，像我們這類特殊教育學校聾啞學生的技能培訓長期受到忽視，如果再不引起重視，聾啞人的生存將會成為一個很大的社會問題�！�

　　盧粉娥告訴記者，他們學校長年辦學經(jīng)費不足，教師上晚自習每晚5元、扣稅后4.8元的獎金，以及年終每個教師100元的過節(jié)費幾年都發(fā)不出來，今年校長借錢還了欠教師們的舊賬，但今后怎么辦，校領導感到壓力重重。

　　學校雖然從學前班到職高都有，但職業(yè)教育需要教材、器材的投入和師資的引進，經(jīng)費的欠缺讓學校無力承擔。由于專業(yè)教師欠缺，學校只有讓現(xiàn)有的教師去學習按摩技術，再回來教學生。學生們反映，與過去退休的專業(yè)教師相比，僅僅接受過短期培訓的按摩專業(yè)課教師的教學效果一般。

　　此外，根據(jù)學校掌握的信息，目前學校畢業(yè)的400多名聾啞生中，只有兩名聾啞學生工作穩(wěn)定，其他很多學生都只是靠打短工維持生計。

　　而更讓教師們擔憂的是，由于缺乏謀生技能和就業(yè)機會，一些聾啞人走上了犯罪道路。

　　盧粉娥曾幫助警方與一些犯罪的聾啞人溝通，當盧粉娥用手語問他們?yōu)槭裁匆�走這條路時，他們的回答讓干警們黯然神傷，他們說：“老師，我們要生活�！�

　　盧粉娥認為，政府在對聾啞等殘疾人的幫扶過程中，應把對他們的個人技能培訓、心理輔導和創(chuàng)業(yè)指導等作為重點工作來做，并且該項工作應由專業(yè)的組織機構負責實施，保證持續(xù)性和專業(yè)化。在目前資金有限的情況下，教育部門應該幫助特殊教育學校和職業(yè)中專、高等職業(yè)學校聯(lián)合辦學，以使資源共享，并在一些適合殘疾人工作的企業(yè)建立實習基地，讓一些成績優(yōu)秀的學生畢業(yè)后能到這些企業(yè)就業(yè)。

　　“當聾啞學生對自己的未來有希望時，他們才會全身心投入學習。聾啞人也需要培養(yǎng)和健全人同樣的個人發(fā)展?jié)撃�。給他們一定的物質(zhì)幫助、社會福利或者簡單的工作等，僅僅是授之以魚，而培養(yǎng)他們自尊、自信、自強不息的精神和個人發(fā)展的能力，才是真正的授之以漁�！彼�說。