今年高考語文作文閱卷工作昨天全部結(jié)束。據(jù)了解,今年沒有滿分作文出現(xiàn),但考生作文中被評為一類卷、二類卷的高分作文較往年多,一類卷(63-70分)約300篇左右,獲評二類卷(52-62分)的作文數(shù)量也較往年明顯上升。
高考作文主題多元
不少閱卷老師對今年考生的作文表現(xiàn)較為滿意,認為整體水平高于去年。一些學生的作文讓閱卷老師眼前一亮,耳目一新。
“現(xiàn)在的孩子眼界真寬,思路真活躍。”一位參加作文閱卷的老師說,寫好今年這篇關(guān)于鄭板橋的材料作文,有經(jīng)驗的語文老師也要好好構(gòu)思一下,但不少考生作文從卷面就能看出寫得一氣呵成,還體現(xiàn)了一定的思想深度。
記者了解到,今年獲評一類卷的高分作文,主題多元,展現(xiàn)了考生對于鄭板橋材料作文試題的獨特理解。
有的作文緊扣材料,顯示了考生深厚的文學、美學修養(yǎng)。例如,一篇高分作文以鄭板橋書法的“奇”為主題,考生從分析鄭板橋的人品、風骨和為人處世的風格入手,聯(lián)系當時和當前的社會背景,對“不可無一、不可有二”的主題作了深入闡述。
還有一些高分作文,考生在聯(lián)系材料的基礎(chǔ)上從日常生活中的現(xiàn)象入手生發(fā)議論,涉及領(lǐng)域很廣,立意很高,且都能言之有據(jù)、言之成理。從“小沈陽”到周立波,從民俗文化的傳承與創(chuàng)新,再到上海世博會的創(chuàng)意,時下的熱門人物和熱門現(xiàn)象,在今年考生作文中都有提及。
一篇記敘文險獲滿分
從文體來看,今年將材料作文試題寫成議論文的考生仍占多數(shù)。但一些閱卷老師認為,作文試題盡管給定了素材,但并沒有限定文體,考生可以有更大的發(fā)揮空間。
有一篇記敘文險些被評為70分的滿分作文。據(jù)了解,這位考生的作文是讓一位學生和一位老人對話,探討中國書法的演變和創(chuàng)新。該文既彰顯了考生對材料較強的駕馭能力,又體現(xiàn)了考生的思維能力和對創(chuàng)新的獨特見解。進入閱卷中心組“終審”時,很多閱卷老師都提議要給這篇作文打滿分,最后因文中存有一點瑕疵,被判為69分。
“套題”作文被判低分
盡管今年被評一類卷、二類卷的作文較往年多,但一些閱卷老師也透露,光是簡單堆砌“熱點”,或者空有材料缺乏論證的作文難獲青睞。例如,今年作文中寫“山寨文化”的考生不少,但由于創(chuàng)意平平,此類作文想獲高分較為困難。
導致一些考生在作文中失分較多的另一原因是,考生對材料主題沒有拿捏準確,尤其是對材料中提出的“不可無一,不可有二”的觀點,有些考生理解出現(xiàn)偏差,完全按照字面解釋“不可有二”,有的甚至將其演繹成“水平高到了極限,不可能出現(xiàn)第二個人了”,這就大謬了。
還有閱卷老師發(fā)現(xiàn),盡管材料作文內(nèi)容出自課文,但仍有學生在寫作時拿事先準備的作文“套題”。對于此類生搬硬套痕跡明顯的作文,閱卷老師也沒有手軟,多數(shù)打出了38分以下的低分。
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