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　　“為什么我們的學(xué)校總是培養(yǎng)不出杰出人才？”這句看似簡(jiǎn)單的疑問(wèn)，卻成為錢(qián)學(xué)森留給中國(guó)教育界一個(gè)刻骨銘心的待解難題。昨日，由安徽11名教授聯(lián)名發(fā)出的一封致新任教育部長(zhǎng)袁貴仁及社會(huì)各界的公開(kāi)信在網(wǎng)上發(fā)表，呼吁“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”能夠得到社會(huì)各界重視，借助部長(zhǎng)易人、新的教育規(guī)劃綱要制訂之機(jī)，早日求得 “錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”的答案。

　　不管這11名教授是不是揣著明白裝糊涂，也不管這種“上書(shū)”的方式是不是顯得迂腐而可笑，單就再度掀起輿論關(guān)注“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”，這一舉動(dòng)的價(jià)值就善莫大焉。

　　“為什么我們的學(xué)�？偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才？”其實(shí)，無(wú)論是業(yè)內(nèi)人士還是坊間人士，乃至教育主管部門(mén)，想必心中都有答案，只是有的是說(shuō)得隔靴搔癢，有的是激憤地說(shuō)，還有的是不敢說(shuō)、不便說(shuō)、不想說(shuō)。當(dāng)然，這幾年，關(guān)于“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”社會(huì)上也提供了不同的解讀和答案，但由于缺乏教育官員或高校領(lǐng)導(dǎo)的參與，顯得讓人意猶未盡。

　　如今，終于有人直面“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”了，在接受中青報(bào)記者采訪時(shí)，王義遒先生談到了培養(yǎng)杰出人才一事。盡管王義遒只是北京大學(xué)前副校長(zhǎng)，但作為一大學(xué)前官員，他的一番見(jiàn)解還是為“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”提供了注腳或者說(shuō)直證。

　　王義遒說(shuō)：“我覺(jué)得現(xiàn)在高校里有一個(gè)非常不好的現(xiàn)象，就是行政權(quán)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)術(shù)權(quán)力。我管事的時(shí)候，要去找一個(gè)人來(lái)做院長(zhǎng)或系主任都非常困難，他們覺(jué)得干這種事情對(duì)學(xué)術(shù)會(huì)有妨礙�，F(xiàn)在情況不一樣了，學(xué)者都很愿意當(dāng)官，因?yàn)橹挥挟?dāng)官才有特權(quán)和資源，有自己的項(xiàng)目、經(jīng)費(fèi)、場(chǎng)地和人員。這種風(fēng)氣如果延續(xù)，學(xué)校將來(lái)就非常危險(xiǎn)�！�

　　日前，在今年的高等教育國(guó)際論壇上，中國(guó)人大校長(zhǎng)紀(jì)寶成在發(fā)言時(shí)，也怒批大學(xué)行政化。稱，學(xué)校資源配置行政化；相關(guān)行政管理者不懂學(xué)術(shù)規(guī)律，用行政手法對(duì)待學(xué)術(shù)問(wèn)題，方式簡(jiǎn)單粗暴。

　　培養(yǎng)杰出人才當(dāng)然是一個(gè)系統(tǒng)工程，王義遒、紀(jì)寶成提供的是一些注腳，這些注腳我們多少都有些認(rèn)識(shí)，相信教育部官員更有認(rèn)識(shí)，從認(rèn)識(shí)到改觀，還需要多久呢？