-戎國強
據《新安晚報》報道,11月11日,安徽高校的11位教授給新任教育部部長袁貴仁及全國教育界發(fā)出一封公開信:讓我們直面“錢學森之問”!
所謂“錢學森之問”,就是錢老生前在各種場合不止一次提出的問題:為什么我們的學?偸桥囵B(yǎng)不出杰出人才?
這個問題,錢老自己其實是有答案的。2005年7月30日,錢學森曾向溫家寶總理進言:“現在中國沒有完全發(fā)展起來,一個重要原因是沒有一所大學能夠按照培養(yǎng)科學技術發(fā)明創(chuàng)造人才的模式去辦學,沒有自己獨特的創(chuàng)新的東西,老是‘冒’不出杰出人才。這是很大的問題!
那么,什么樣的辦學模式能夠培養(yǎng)出杰出人才來?上個世紀30年代錢老在美國加州理工學院所接受的教育,就是這樣一種模式!霸谶@里,你必須想別人沒有想到的東西,說別人沒有說過的話!
鼓勵與眾不同,而不是人云亦云,鼓勵獨一無二,而不是“泯然眾人”——中國其實并不缺少這樣的理想,1929年,陳寅恪在他所作的王國維紀念碑銘文中就提出“獨立之精神,自由之思想”。但是,當下的大學,離這個理想不是近了,而是更遠了。短視的實用主義教育盛行,不是把學生培養(yǎng)成“獨立之精神,自由之思想”的人,而僅僅是一個專業(yè)工具,連孔子所說“君子不器”也做不到;至于學術造假層出不窮,是實用主義教育的合理結果。
大學是社會的一部分,有什么樣的社會,就有什么樣的大學。“成功”就是一切,不問手段,不問是否有利社會進步——很多社會亂象,不正是被這樣的價值觀鼓勵、縱容而生的嗎?盛行于大學的實用主義教育,只能培養(yǎng)出一代代有專業(yè)水準的小市民來,整個民族想象力、創(chuàng)造力和探索精神將喪失殆盡。
類似“錢學森之問”這樣的問題,其他人也不是沒有提出來過,也許是人微言輕,不值得理會,現在由錢學森這樣的科學大師提出來,分量自然不同,而且這也要等到錢老去世時提出來才顯得悲壯、沉重,這也是一種中國特色吧。
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