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    高考作文不應(yīng)成為道德測試
2009年06月15日 11:24 來源:北京日報(bào) 發(fā)表評論  【字體:↑大 ↓小

  在媒體的議論中,高考作文作為一種觀念文本的意義被強(qiáng)化了,而作為一種考試方式的意義被忽略了。人們希望從作文中看到學(xué)生對社會(huì)的關(guān)注、對價(jià)值的堅(jiān)持,希望從作文中看到人文情懷,看到個(gè)性發(fā)展。這都不是什么錯(cuò)誤吧,但我也害怕這本身是一種固執(zhí),如同作文曾經(jīng)被作為學(xué)生的“思想品德”和“人生哲學(xué)”測試。

  作文的本來意義是什么呢?我想還在于讓學(xué)生有運(yùn)用某種語言來進(jìn)行自如的書面表達(dá)能力。自如的表達(dá),需要表達(dá)真實(shí)的感受,真實(shí)的思考。當(dāng)然也不能說完全沒有觀念內(nèi)容,例如一個(gè)學(xué)生能夠自如地表達(dá),但表達(dá)的是道德上的邪惡,那是精神的失敗。不過,作文的觀念意義還是不必負(fù)載太多。一旦作文開始著意考試觀念,并且認(rèn)定了觀念標(biāo)準(zhǔn),那么必然地會(huì)引起標(biāo)準(zhǔn)的猜測和迎合,從而引出觀念的虛應(yīng)故事。

  終極上講,不僅是作文應(yīng)當(dāng)還回文章寫作的本意,專心考察學(xué)生自如進(jìn)行書面表達(dá)的能力,而且整個(gè)高考都應(yīng)當(dāng)把心思用在考察學(xué)生接受高等教育的潛力上。一定意義上,高等教育應(yīng)當(dāng)是觀念開放的,以選拔高等教育候選人為目的的高考,應(yīng)當(dāng)向持有各種觀念的學(xué)生開放,因而對考生的觀念狀況特加考查,無論標(biāo)準(zhǔn)是哪一種,都意味著根據(jù)觀念來挑選考生,從而變得有失公平。

  ——?jiǎng)⒑椴ǎ骸陡呖甲魑牟槐赜^念先行》,原載《南方都市報(bào)》6月10日

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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