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    高考從"獨(dú)木橋"到"立交橋"后喜憂參半
2009年06月05日 13:56 來源:黑龍江晨報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  “立交橋”不僅是指讓更多的人能夠“過橋”,還應(yīng)該是高考方式、求學(xué)路徑的多樣化。而從“獨(dú)木橋”到“立交橋”,還有很多問題需要探索。

  很讓人吃驚,重慶有個(gè)中學(xué),一個(gè)班級(jí)29人,統(tǒng)統(tǒng)被美國高校錄取。所以他們集體放棄了高考,準(zhǔn)確地說,是放棄了中國的高考,選擇了留學(xué)。

  今天的高考,已趨向多元。教育部考試中心主任戴家干不久前曾說,高考就是要砍掉“獨(dú)木橋”,建設(shè)“立交橋”。他是從讓更多的人能受到高等教育的角度而言的。我想:“立交橋”不僅是指讓更多的人能夠“過橋”,還應(yīng)該是高考方式、求學(xué)路徑的多樣化。從以往來說,高考就像“獨(dú)木橋”而非“立交橋”;高考若是“立交橋”,那么前進(jìn)之路多了,一考定終身的緊張就少了。

  復(fù)旦大學(xué)的自主招生,就是高考路徑多元化的有益探索,這有助于高等院校人才培養(yǎng)。而有個(gè)“佳話”更值得褒揚(yáng):復(fù)旦把38歲的蔡偉列入了2009年度博士生擬錄取名單,導(dǎo)師為古文字學(xué)泰斗裘錫圭先生;38歲讀博士不稀罕,稀罕的是蔡偉只有高中學(xué)歷,下崗十余年,之前他還是蹬三輪養(yǎng)家糊口的三輪車夫。沒有這樣的求學(xué)“立交橋”,蔡偉只能在三輪車上看古文字書籍了。這個(gè)對(duì)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有著雙重感佩的故事,還被編成了高考作文練習(xí)的參考題材。

  千年獨(dú)木橋,一考定終身。人們都說統(tǒng)一考試是最公平的,豈不知一元化的考試本身就可能造成巨大不公。在科舉時(shí)代,一方面,相同的考試、相對(duì)的公平,讓科舉制度選拔了不少人才;另一方面,許多真正的才俊無法中舉,科舉埋沒了不少人才。奇怪的是,如今在學(xué)生的求學(xué)路上,卻在制造“偽特長(zhǎng)生”,比如備受詬病的奧數(shù)。奧數(shù)本來是為數(shù)學(xué)天才準(zhǔn)備的,可是為了擇校,在一些地方人人都要學(xué)奧數(shù),奧數(shù)竟然成了一條通往名校的新的“獨(dú)木橋”。中國小學(xué)的奧數(shù)題,甚至難倒國際數(shù)學(xué)大師!奧數(shù)本是菜刀,作為工具它是切菜的,中國教育卻拿它來“殺人”。

  還有一種“偽特長(zhǎng)”,就是被媒體曝光之后引起全國關(guān)注的浙江“航模生”!昂侥<臃帧北恢付鄟碜詸(quán)勢(shì)家庭,成了一種亂象,是高考的“偷渡船”。那么,這種關(guān)乎高考的“多元形態(tài)”,戕害了公平競(jìng)爭(zhēng),恰恰是要被拋棄的。教育部已表態(tài)說:堅(jiān)決杜絕高考加分弄虛作假,一旦發(fā)現(xiàn)堅(jiān)決查處。

  此外,還得防止高考過程中違法犯罪的多元化。試卷泄密、高科技作弊、行賄錄取等等之外,還出現(xiàn)了湖南“羅彩霞案”以及不同地方的版本。這種“貍貓換太子”頂替上大學(xué)的,如果成為高考升學(xué)多元狀態(tài)之一,其危險(xiǎn)如同蛀蟲蛀空高考之樹。

  高考從單一化的“獨(dú)木橋”到多元化的“立交橋”,是一條探索之路。(徐迅雷)

【編輯:朱博
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我國實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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