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　　今年全國(guó)高考考生普減，本是由多種原因造成的。但是，坊間不少人卻認(rèn)為，主要是“讀書(shū)無(wú)用論”在作祟。這種主觀臆斷，既不合乎情理，也容易混淆視聽(tīng)。

　　高考人數(shù)減少，在筆者看來(lái)主要原因很簡(jiǎn)單，就是參加今年高考的應(yīng)屆高中畢業(yè)生，絕大多數(shù)出生在上世紀(jì)90年代之后，這是一個(gè)全國(guó)生育低峰期，因此，這幫學(xué)子絕對(duì)人數(shù)少，參加高考人數(shù)的自然大打折扣。

　　近年來(lái)，受國(guó)家就業(yè)形勢(shì)大環(huán)境影響，一些大學(xué)生陷入了畢業(yè)即失業(yè)的泥淖之中，“讀書(shū)無(wú)用論”就被一些人老調(diào)重彈。今年高考考生普減，不少人認(rèn)為，這是“讀書(shū)無(wú)用論”的有力注腳。此言差矣。當(dāng)今時(shí)代成才道路千萬(wàn)條，許多父母的教育理念和成才觀念日漸理性，在他們眼中，讀書(shū)有沒(méi)“用”跟“是否參加高考”是兩碼事，他們讓孩子讀書(shū)的目的，并非僅僅局限于高考，更多和是為了讓孩子接受基本教育，學(xué)會(huì)一技之長(zhǎng)，能夠融入社會(huì)，成為對(duì)社會(huì)有用的人。

　　當(dāng)下，一些父母讓孩子放棄高考，選擇職業(yè)教育，這種少投入早產(chǎn)出的教育理念，不乏智慧和理性，值得理解和尊重。一些有條件的家長(zhǎng)，充分考慮孩子的興趣特長(zhǎng)，有的選擇讓孩子出國(guó)留學(xué)，有的重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的創(chuàng)業(yè)能力，這些“不唯高考是從 ”的教育行為，都是素質(zhì)教育的要義和精髓所在。

　　總體來(lái)看，高考人數(shù)減少，無(wú)論對(duì)社會(huì)還是對(duì)考生，都利大于弊。首先，考生減少，意味著這一屆大學(xué)畢業(yè)生將會(huì)縮減，有利于緩解社會(huì)就業(yè)壓力。其次，考生雖減少，但很多高校招生計(jì)劃卻成增勢(shì)，有利于大幅提升錄取率，保證考生升學(xué)利益。此外，經(jīng)濟(jì)危機(jī)尚未見(jiàn)底，國(guó)家正想方設(shè)法擴(kuò)大內(nèi)需。高考錄取率的升高，有助于刺激考生和家長(zhǎng)消費(fèi)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展作貢獻(xiàn)。

　　盡管是好事，但在具體的高考運(yùn)作中，還需要考生、家長(zhǎng)以及相關(guān)行政部門(mén)共同努力，將好事的效益最大化。在今年高考中，一些省份考生數(shù)量減少10%之多，高校錄取工作的競(jìng)爭(zhēng)程度有所加大，一些普通院�？赡艽嬖诔圆伙柆F(xiàn)象，這就為一些權(quán)錢交易、瞞天過(guò)海的招生腐敗提供了溫床。前不久，羅彩霞被冒名頂替一案震驚全國(guó)，這對(duì)今年高考也是一個(gè)很大的警示。希望有關(guān)部門(mén)加大對(duì)高考的監(jiān)察力度，把好事徹底辦好。(叢曉波）