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　　俗語有言,“天下文章一大抄,看你會抄不會抄�！倍�今,還真是有太會抄的。據(jù)報載，一網(wǎng)友在某論壇爆料,他無意中發(fā)現(xiàn)了兩篇驚人相似的碩士論文,抄襲者除了將“江蘇”替換成“山東”,把江蘇的數(shù)據(jù)換成山東的數(shù)據(jù),以及一些統(tǒng)計指標的對比排序結(jié)果稍稍改變之外,從摘要到目錄到文獻綜述到正文分析再到對策幾乎完全一樣,就連參考文獻的排列順序也一模一樣。

　　論文抄襲,直接用替換鍵搞定,就差連文末的致謝也一起抄了,這委實讓人無語。網(wǎng)絡(luò)之上,眾網(wǎng)友無不驚嘆此位仁兄抄襲招數(shù)之便捷,膽略之勇猛,大大勝過先前聽聞。當然,也有網(wǎng)友回復(fù):“名字都沒改的我都見過,這個算啥最牛。”也是,論文抄襲沒有最牛,只有更牛。不幸被曝光的只是龐大隊伍的“冰山一角”,更多的抄襲者安然地躺在抄來的豐碩成果上,暗自得意。

　　不過,一片鞭撻聲中,也夾著一些別樣的聲音。有人忍不住為碰巧被發(fā)現(xiàn)的抄襲者鳴冤叫屈了:論文拼湊和抄襲的現(xiàn)象如此常見,發(fā)帖人何必將此事曝光?這種做法“損人不利己”,還可能“別有用心”。

　　怪哉,錯事做的人多了,就成對的了?聽到這樣的聲音,就不難理解抄襲為何總是沒個頭了。抄襲的土壤實在是太豐厚了,你抄我抄大家抄,你好我好大家好,成了一些人心照不宣的秘密。不光本科生抄,研究生抄,博導(dǎo)也抄;為了畢業(yè)要抄,為了獎學金要抄,為了評職稱也要抄。自己埋頭苦寫,費時費力還未必討好,找來幾大篇“借鑒”“學習”一下,省時省力又討巧,何樂而不為?太多抄襲的理由,讓不少人情難自禁,“前仆后繼”。更有“寬容理解”、見怪不怪的人群在旁,自覺幫抄襲者拉上帷布遮丑,護住這層窗戶紙,也難怪學術(shù)不端屢禁不止,抄襲越抄越猖狂了。

　　還有人“打抱不平”,為抄襲者找了一個更堂皇的辯護理由:抄襲不是他們的錯,他們也是學術(shù)制度的“犧牲者”,誰讓學校非得“逼”著寫論文、發(fā)論文呢。此言差矣。既然選擇了攻讀學位,就應(yīng)該達到相應(yīng)的學術(shù)水準;學術(shù)能力有大小,但無論如何都應(yīng)有基本的是非觀念,都應(yīng)對學術(shù)懷一份起碼的敬畏之心。上述大膽之“拿來主義”,實在有違學術(shù)本真。

　　而對于制度根源,真正該思考的是這些抄襲何以能夠順利成行。導(dǎo)師不聞不問,盲審小組的專家閉一只眼審,答辯小組的老師也不愿和學生“ 過不去”,學生樂得輕輕松松混個文憑出門。辛辛苦苦寫,快快樂樂抄,反正怎么著都是過關(guān),何必搞得太辛苦。給抄襲論文放行的老師們、專家們,無形中消磨了學生的認真寫作之心,助長了抄襲之風。這些疏漏之處,才是制度建設(shè)的努力方向。

　　眼下又快到學位論文答辯的時間了,不知又將有多少篇抄襲的論文會招搖過市。奉勸已經(jīng)和正在進行的“文抄公”們,要想人不知,除非己莫為,與其花心思將抄襲手段推陳出新,為學術(shù)垃圾添磚加瓦,不如下氣力做點真學術(shù),寫點真文章,做個真實的人、正直的人。顏維琦