學(xué)校對(duì)畢業(yè)生不是向社會(huì)一推了之
面對(duì)四川省屏山縣錦屏鎮(zhèn)天仙村的巍峨群山,凌華章百思不得其解:在這里,菌床上接種的食用菌種為什么會(huì)全部爛掉?這給剛大學(xué)畢業(yè)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)不久的凌華章一個(gè)不小的打擊。
凌華章抓起電話就打給成都農(nóng)業(yè)科技職業(yè)學(xué)院的劉慧老師:“實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)掌握的食用菌栽培技術(shù)怎么到實(shí)踐中就不靈了?”劉老師獲悉自己學(xué)生碰到了技術(shù)“瓶頸”后,連忙驅(qū)車(chē)趕往現(xiàn)場(chǎng)。經(jīng)察看,劉老師認(rèn)為問(wèn)題就出在滅菌灶上,由于建灶不合理,菌種在接種過(guò)程中被感染霉菌。
在貧困落后的山村建食用菌生產(chǎn)基地,受到觀念、技術(shù)與設(shè)備等一系列制約,為此凌華章再三向母校求援。在他創(chuàng)業(yè)之初,學(xué)校7次委派老師累計(jì)進(jìn)行54天的技術(shù)支持,幫助他解決生產(chǎn)品種的選擇、菌種的分析與提純等關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題。
如今,這個(gè)山村隨處可見(jiàn)的不僅是茶園,而且還有食用菌棚。村黨支部換屆選舉時(shí),凌華章高票當(dāng)選為書(shū)記,全村黨員把帶領(lǐng)大家發(fā)展致富的重任寄托在他的身上。
據(jù)該院副院長(zhǎng)許亞?wèn)|介紹,學(xué)院10%~15%的畢業(yè)生回原地創(chuàng)業(yè),60%的在異地就業(yè)或創(chuàng)業(yè)。學(xué)院對(duì)畢業(yè)生不是向社會(huì)一推了之,而是做他們堅(jiān)強(qiáng)的“智庫(kù)”,有求必應(yīng),有問(wèn)必答,幫助他們解決就業(yè)、創(chuàng)業(yè)過(guò)程中的技術(shù)疑難問(wèn)題。
在當(dāng)前積極倡導(dǎo)大學(xué)生到農(nóng)村或基層創(chuàng)業(yè)、就業(yè)背景下,如何讓他們克服實(shí)際困難,下得去,留得住,干得好,涉農(nóng)職業(yè)院校發(fā)揮其定位與專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),給廣大畢業(yè)生送知識(shí)“嫁妝”,做智力支撐,不失為一個(gè)務(wù)實(shí)的舉措。
兩年來(lái),北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院共有212名畢業(yè)生到農(nóng)村任村支書(shū)助理或主任助理。這除了學(xué)院專(zhuān)業(yè)設(shè)置符合新農(nóng)村建設(shè)需要外,83%的學(xué)生來(lái)自農(nóng)村,了解“三農(nóng)”,他們不把進(jìn)城讀大學(xué)當(dāng)做“跳農(nóng)門(mén)”,為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)的愿望非常強(qiáng)烈。
學(xué)院負(fù)責(zé)就業(yè)的李書(shū)友老師說(shuō),現(xiàn)在學(xué)院對(duì)有志于到農(nóng)村就業(yè)或創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生開(kāi)展崗前知識(shí)培訓(xùn)與送智力“嫁妝”活動(dòng)。首先是教會(huì)畢業(yè)生如何正確認(rèn)知自我。大學(xué)生去農(nóng)村說(shuō)是村官其實(shí)不是官,必須做好與村民的融和、服務(wù)工作,克服眼高手低的問(wèn)題。其次是學(xué)習(xí)村民組織法、農(nóng)村土地承包法等與農(nóng)村、農(nóng)業(yè)、農(nóng)民密切相關(guān)的法律法規(guī)。第三是把學(xué)院農(nóng)業(yè)方面的新品種、新技術(shù)、新成果以及教學(xué)資源、專(zhuān)家教授等,為在村工作的畢業(yè)生提供服務(wù)支撐。
遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2008屆畢業(yè)生孫宇在海城基層從事種子檢驗(yàn)工作,為了讓他盡快勝任工作,農(nóng)學(xué)園藝系派種子檢驗(yàn)專(zhuān)家錢(qián)慶華手把手地培訓(xùn)了一周。據(jù)悉,這所學(xué)院對(duì)80%以上的農(nóng)村畢業(yè)生實(shí)行“扶上馬、送一程”措施。
本報(bào)記者 李劍平
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