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　　老師在臺上“比武”，學生在臺下“挑刺”。近日，上海電機學院舉辦第三屆教學法競賽，經過層層選拔的25位教師選手比試上課“基本功”，臺下的“考官”除了校領導和老教授外，還有33張學生面孔。

　　比賽中，每位參賽老師都使出看家本領，周鋼老師引用行駛中的地鐵、砂輪研磨工件來說明數(shù)學中曲率的計算，王珍珍老師的案例教學法、房晶老師的企業(yè)標志等都讓人倍感新鮮。參賽的各位教師全部運用多媒體與板書相結合授課，為使學生更好地理解授課內容和激發(fā)學生學習的主動性，參賽老師采用啟發(fā)式、問題式、案例式等多種教學法。

　　本次競賽共設兩個評審組，專家評審組和學生評審組。平日的“弟子”變身評委，嚴格按照學校專門為學生評委設計的評分表上的12項評分標準，給每個老師打分，他們在“點評”老師時一點也不含糊。經濟管理學院廖敏同學一口氣說出了他心目中最有內涵的老師、最有趣味的老師和最有激情的老師，他非常欣賞趙朝會老師的授課方式，“他的課就像畫了一個圓，首先提出問題，然后整個教學圍繞如何解決這個問題展開，問題解決后，讓學生很有成就感。” 也有人提出，老師們平時講課也許并不像賽場上講得那樣精彩，回答這一問題最有發(fā)言權的要數(shù)學生評委。電子信息學院的吳朦同學說：“在參賽的25位老師中，只有一位是我的任課老師。我感到，她是‘本色出演’，和平常一樣認真，沒有為比賽而比賽的傾向。”

　　上海電機學院黨委書記兼常務副院長夏建國教授說：“老師講課效果怎樣，學生的評判是第一位的。學校是本著對學生負責，同時也是對老師負責的態(tài)度，嘗試讓學生擔任評委的方法。面對‘弟子’評委，老師們表現(xiàn)得很認真。”上海電機學院此次教學法大賽，旨在交流和推廣優(yōu)秀教學技能和教學經驗，鼓勵更多的教師鉆研教學技能，提升教學質量。