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　　隨著開(kāi)學(xué)日期的臨近，又一批學(xué)子將走進(jìn)夢(mèng)寐以求的大學(xué)校園，開(kāi)始新的人生征程。面對(duì)陌生的環(huán)境和未知的生活，大一新生需要在很多方面做好適應(yīng)新環(huán)境、迎接新挑戰(zhàn)、解決新問(wèn)題的各種準(zhǔn)備。

　　筑就“心理”長(zhǎng)城

　　“進(jìn)入大學(xué)想學(xué)些什么？怎樣使自己的大學(xué)生活豐富而充實(shí)？大學(xué)畢業(yè)后做什么？……”每年接新生，河南理工大學(xué)學(xué)生工作部部長(zhǎng)邵強(qiáng)都會(huì)提醒新生們思考這樣幾個(gè)問(wèn)題�！按髮W(xué)以前，學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)非常明確——高考，進(jìn)入大學(xué)后目標(biāo)突然沒(méi)有了，于是開(kāi)始迷茫，導(dǎo)致心理落差，這是新生入學(xué)后最常見(jiàn)的問(wèn)題之一�！庇捎诮巧�轉(zhuǎn)換的不適應(yīng)，匆忙應(yīng)對(duì)而壓力過(guò)大或過(guò)分放松的表現(xiàn)同樣普遍。邵強(qiáng)說(shuō)，接受自我、超越自我、迎接挑戰(zhàn)，筑就心理“安全長(zhǎng)城”，是大一新生要過(guò)的第一關(guān)。

　　“走進(jìn)大學(xué)這個(gè)人才聚集地，大一新生若依舊沉醉在過(guò)去的光環(huán)中不能自拔，很容易迷失前進(jìn)的方向。每年都有部分高考成績(jī)很好的同學(xué)，到大學(xué)后成績(jī)一落千丈，逐漸自暴自棄，有的甚至出現(xiàn)心理疾病�！焙幽侠砉ご髮W(xué)心理咨詢(xún)中心的潘子彥老師說(shuō)，“出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因主要源于他們對(duì)新環(huán)境、新人際關(guān)系、新學(xué)習(xí)模式和新生活方式不適應(yīng)，導(dǎo)致心態(tài)失衡、萎靡不振，無(wú)法集中精力學(xué)習(xí)，行為較孤僻。”此外學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力、感情變化、社會(huì)環(huán)境、家庭環(huán)境等諸多因素，都會(huì)引發(fā)大學(xué)生們的心理問(wèn)題。

　　從高中“小天地”進(jìn)入大學(xué)“大家庭”，大學(xué)生活無(wú)疑是豐富多彩的。由于各人的發(fā)展方向不一樣，新生進(jìn)入大學(xué)后揚(yáng)長(zhǎng)避短，找準(zhǔn)前進(jìn)方向，充分展示自己的才華，讓攀登成為一種人生姿態(tài)，在和諧、快樂(lè)、奮發(fā)中度過(guò)這一生中最美好的時(shí)光就顯得尤為重要。

　　克服“學(xué)習(xí)”難關(guān)

　　“大一時(shí)，倉(cāng)促加懵懵懂懂；大二時(shí)，磨打錘煉充滿幻想；大三時(shí)，時(shí)光匆匆彷徨不安；大四時(shí)，游離徘徊如夢(mèng)方醒�！边@段在大學(xué)校園里廣泛流傳的話，基本概括了大學(xué)期間的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　大學(xué)的教學(xué)方式、教學(xué)理念以及教學(xué)手段完全不同于中學(xué)，一些學(xué)生無(wú)法融入大學(xué)這個(gè)“小社會(huì)”而產(chǎn)生種種“心結(jié)”，所以必須以最快的速度適應(yīng)大學(xué)的學(xué)習(xí)方式。大學(xué)教育是一種專(zhuān)業(yè)教育，學(xué)習(xí)信息量大、速度快，更加強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程中的自主性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性。因此，大學(xué)新生要進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)目的和動(dòng)機(jī)，學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)、運(yùn)籌時(shí)間。

　　“大一新生要善于尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，盡快實(shí)現(xiàn)從充滿幻想到腳踏實(shí)地的轉(zhuǎn)變，變被動(dòng)為主動(dòng)，這樣才能收獲成功。”河南理工大學(xué)資環(huán)學(xué)院輔導(dǎo)員苗珊珊說(shuō)，“大學(xué)階段，學(xué)生要學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，自己安排時(shí)間，發(fā)現(xiàn)、提出和解決問(wèn)題�！贝髮W(xué)學(xué)習(xí)并非局限于上課和閱讀教材，討論交流、聽(tīng)學(xué)術(shù)講座、參加社會(huì)實(shí)踐等都是學(xué)習(xí)，關(guān)鍵是要善于充分利用資源，將學(xué)到的知識(shí)有效地消化、整合。

　　不喜歡自己的專(zhuān)業(yè)怎么辦？面對(duì)自己不熟悉甚至不喜歡的領(lǐng)域，如何學(xué)習(xí)？一些高年級(jí)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)是，除非你有特別明確的目標(biāo)，一般情況下，不要轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。大學(xué)的自我管理體制決定了學(xué)習(xí)以興趣為主導(dǎo)，但興趣也是靠培養(yǎng)的。

　　“學(xué)長(zhǎng)是很好的老師�！绷私鈱W(xué)校、盡快適應(yīng)大學(xué)生活的最好途徑就是多向?qū)W長(zhǎng)請(qǐng)教。許多高年級(jí)學(xué)生都說(shuō)，一定要留下入學(xué)時(shí)負(fù)責(zé)接待你的那個(gè)學(xué)長(zhǎng)的聯(lián)系方式，不懂的問(wèn)題隨時(shí)咨詢(xún)，定會(huì)受益匪淺。

　　“聽(tīng)課功夫在課外�！贝髮W(xué)課多，所學(xué)東西也多，有的大課幾百人一起上，師生互動(dòng)少，因此一定要提前預(yù)習(xí)，尤其是理工科。大學(xué)學(xué)習(xí)關(guān)鍵靠自覺(jué)，不能僅靠上課聽(tīng)講，下課后應(yīng)認(rèn)真整理筆記，再好好吸收，老師布置的書(shū)目、論文，課下一定要認(rèn)真讀。

　　搭建“生活”金橋

　　上大學(xué)后，生活環(huán)境有了很大的變化，許多事情需要獨(dú)自處理，真正的獨(dú)立生活開(kāi)始了。從離不開(kāi)父母的家庭生活到事事完全自理的大學(xué)生活，大學(xué)新生難免手足無(wú)措，因此，除了學(xué)習(xí)，還必須學(xué)會(huì)打點(diǎn)個(gè)人生活，培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

　　據(jù)一些輔導(dǎo)員介紹，大一新生最需要學(xué)的就是理財(cái)。第一次獨(dú)立安排自己的生活，新生們用錢(qián)往往比較忙亂，總是稀里糊涂錢(qián)就沒(méi)了。因此，要學(xué)會(huì)精打細(xì)算、量力而行，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，把有限的錢(qián)花在最需要的地方。初期可以列一個(gè)明細(xì)表，看自己一個(gè)月期間要花多少生活費(fèi)，多少錢(qián)用在了學(xué)習(xí)上，是不是每一筆都是該花的。也可以自己先列一個(gè)消費(fèi)計(jì)劃，不要每到月底就出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)赤字。

　　此外，還要根據(jù)父母的經(jīng)濟(jì)能力和自己勤工儉學(xué)的能力來(lái)進(jìn)行日常消費(fèi)。有了這些基本情況的分析，再確定自己每個(gè)月的消費(fèi)計(jì)劃，使之切實(shí)可行。并且要盡量按照計(jì)劃執(zhí)行，多余的錢(qián)可以存入銀行，以備急需時(shí)使用。

　　適應(yīng)環(huán)境也是大一新生必須面對(duì)的。由于大學(xué)同學(xué)來(lái)自“五湖四�！保瑢W(xué)生的“異質(zhì)化”程度很高，地區(qū)的差異使他們?cè)谒枷胗^念、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)、生活方式、生活習(xí)慣等方面存在著很多差異。大學(xué)新生要學(xué)會(huì)和周?chē)�性格不同的人和睦相處，不要在個(gè)人利益面前斤斤計(jì)較甚至打擊別人，對(duì)人要寬大仁和、坦誠(chéng)相待，創(chuàng)造一個(gè)安定團(tuán)結(jié)、心情舒暢的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。這也是為將來(lái)盡快適應(yīng)社會(huì)打基礎(chǔ)。

　　“考上大學(xué)，電腦、手機(jī)等成為家長(zhǎng)送給孩子的時(shí)髦禮物。新生自控能力較差，擺脫了父母、老師的管束，很容易沉溺電腦游戲和網(wǎng)絡(luò)�！币幻�輔導(dǎo)員說(shuō)，學(xué)校的電子閱覽室有大量電腦，足以滿足學(xué)生的日常使用，所以，大一時(shí)家長(zhǎng)沒(méi)必要給孩子購(gòu)買(mǎi)電腦。

　　值得一提的是，教材用書(shū)可“薪火相傳”。新生入學(xué)時(shí)都會(huì)領(lǐng)到一部分新書(shū)，但這并不是大學(xué)所學(xué)課程的全部教材。其實(shí)，很多教材學(xué)校并沒(méi)有強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買(mǎi)新書(shū)，學(xué)生完全可以從學(xué)校的校園論壇或“跳蚤市場(chǎng)”買(mǎi)到學(xué)長(zhǎng)們用過(guò)的教材，價(jià)格比新書(shū)優(yōu)惠得多。這些書(shū)用完后，完全可以再轉(zhuǎn)手賣(mài)給需要它的新同學(xué)。(記者　胡炳俊　通訊員　徐春浩)