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　　青島時(shí)期的學(xué)術(shù)研究

　　聞一多到青島大學(xué)，正是學(xué)校初創(chuàng)階段。那年，青島大學(xué)在北平、濟(jì)南、青島三處招收一年級(jí)新生，聞一多一進(jìn)校，第一項(xiàng)工作就是參加招生閱卷。青島大學(xué)是1930年9月21日正式成立并開學(xué)的，楊振聲宣誓就任校長(zhǎng)后，宣布聘任名單，聞一多被聘為文學(xué)院院長(zhǎng)。文學(xué)院下設(shè)中文、外文、教育三個(gè)系，中文系主任由聞一多兼任。

　　在青島大學(xué)，聞一多第一年開設(shè)的課程有“中國文學(xué)史”、 “唐詩”、 “名著選讀”三門。這些課程雖然是聞一多所熟悉的，但為了講好這些所必須進(jìn)行的進(jìn)一步研究，則對(duì)聞一多的治學(xué)起到了相得益彰的作用。

　　在青島大學(xué)，聞一多的唐詩研究有了很大進(jìn)步。梁實(shí)秋在《談聞一多》 中說：“一多在武漢時(shí)即已對(duì)杜詩下了一番功夫，到青島以后便開始擴(kuò)大研究的計(jì)劃，他說要理解杜詩需要理解整個(gè)的唐詩，要理解唐詩需先了然于唐代詩人的生平，于是他開始草寫唐代詩人列傳，積稿不少，但未完成。他的主旨是想借對(duì)于作者群之生活狀態(tài)去揣摩作品的涵義。”根據(jù)梁實(shí)秋的這一回憶，說明聞一多的唐代詩人列傳始草于青島大學(xué)，其成果可能就是手稿中的《全唐詩人小傳》。該稿共9冊(cè)，約60余萬字，收集了唐代406位詩人的材料，其中部分編成傳記，其余多為分門別類摘錄的原始資料。

　　在聞一多的唐詩研究手稿中，還有《全唐詩�？庇洝贰ⅰ度�唐詩補(bǔ)編》、《全唐詩人小傳訂補(bǔ)》、《全唐詩人生卒年考》、《唐人遺書目錄標(biāo)注》、《唐人九種名著敘論》、《唐文別裁集》、《唐詩要略》、《唐詩校讀舉例》、《全唐詩辨證》、《唐風(fēng)樓捃錄》等。僅從這些篇名來看，就足以說明他的勤奮和深入。以上工作，當(dāng)然不是全部在青島進(jìn)行的，但許多是在青島時(shí)期便開了頭。臧克家在《我的先生聞一多》 中回憶到：“這時(shí)候，他正在致力于唐詩，長(zhǎng)方大本子一個(gè)又一個(gè)，每一個(gè)上，寫得密密行行，看了叫人吃驚。關(guān)于杜甫的一大本，連他的朋友也持筆劃列成了目錄，題名《杜甫交游錄》�！�

　　其次，說說詩經(jīng)研究。聞一多的詩經(jīng)研究是在武漢大學(xué)開始的，但他學(xué)術(shù)成果的基礎(chǔ)，則是在青島大學(xué)奠定的。他的詩經(jīng)研究很有創(chuàng)新之處，他特別注意運(yùn)用西方文化人類學(xué)的方法，窺視中國文化源頭時(shí)代人的心態(tài)變化，許多觀點(diǎn)與傳統(tǒng)的注經(jīng)結(jié)論截然不同，后來得到郭沫若的高度評(píng)價(jià)。

　　比如《詩經(jīng)》中有篇《芣苡》�！捌]苡”就是車前草，這首詩，過去一直被解釋為是勞動(dòng)時(shí)唱的歌。聞一多想，車前草是很普通的植物，長(zhǎng)得又不美，不值得歌頌，為什么要歌唱它呢。經(jīng)過思考，他用現(xiàn)代社會(huì)學(xué)理論解開了答案，認(rèn)為車前草是種多籽植物，因?yàn)樯瞎艜r(shí)代女性最大的責(zé)任就是傳宗接代，勞動(dòng)時(shí)唱它，實(shí)際上是表達(dá)了女人多孩子的意思，因?yàn)橹挥卸嗌�孩子，自己在那個(gè)社會(huì)才有地位。

　　與陳夢(mèng)家、臧克家的師友關(guān)系

　　很多人都知道，聞一多有兩個(gè)很得意的學(xué)生，一個(gè)是陳夢(mèng)家，一個(gè)是臧克家。在青島大學(xué)時(shí)，聞一多曾把他們的照片擺在桌子上，這說明他很喜歡這兩個(gè)學(xué)生。

　　對(duì)于臧克家，我們校園里就有他的塑像，大家對(duì)他比較熟悉。臧克家與聞一多關(guān)系上最有名的故事，是他投考青島大學(xué)時(shí)數(shù)學(xué)雖然得了零分，但一首頗具人生感悟的短詩，打動(dòng)了聞一多的心，破格把他錄取了。

　　說起對(duì)臧克家的破格，人們都只知道聞一多愛才的一面。其實(shí)，很少有人知道，臧克家就是聞一多本人的縮影。臧克家數(shù)學(xué)成績(jī)不好，而我雖然沒有看到聞一多數(shù)學(xué)成績(jī)表，也知道他談起數(shù)學(xué)也很頭痛。聞一多成名成家，靠的是個(gè)人奮斗，自學(xué)成才。清華學(xué)校是留美預(yù)備學(xué)校，實(shí)行的是通材教育，學(xué)生在校八年不分專業(yè)，赴美留學(xué)前才開始自選專業(yè)。聞一多從小就喜歡文學(xué)，他的志向是做一個(gè)中國文學(xué)教師，但去美國不可能學(xué)中國文學(xué)，所以曾猶豫是否留學(xué)，最后選擇了西洋美術(shù)。由于這一點(diǎn)，他很理解和同情臧克家，所以才能破格錄取。臧克家的確得到過聞一多的許多提攜，他的一些新詩，就是聞一多推薦到《新月》發(fā)表的，這對(duì)他后來終生從事詩歌創(chuàng)作，是具有決定性影響的。

　　陳夢(mèng)家是青島大學(xué)的教師，他跟隨聞一多的時(shí)間，比臧克家要早三年。1928年，南京第四中山大學(xué)成立的那年，陳夢(mèng)家考入外文系，而聞一多正是外文系主任。陳夢(mèng)家很有靈氣，聞一多只要稍稍一指點(diǎn)，他就能上路。聞一多不僅向《新月》推薦過他的詩，還推薦過他的劇本。陳夢(mèng)家的名聲與他編輯的《新月詩選》有很大關(guān)系，這個(gè)人很會(huì)動(dòng)腦子，他把《新月》上的新詩匯集起來，單獨(dú)成書，算是對(duì)《新月》的一個(gè)總結(jié)。聞一多到青島大學(xué)不久，就聘請(qǐng)他來做講師，實(shí)際上是做自己的助手。不料，恰恰由于他編輯了《新月詩選》，也被認(rèn)為是“新月派”一員，結(jié)果山東學(xué)潮時(shí)，矛頭也指向了這個(gè)新月的晚輩。

　　對(duì)于陳夢(mèng)家、臧克家，這里不多說，我想說說另一位教師——方令孺。聞一多到青島大學(xué)后，已經(jīng)不再寫詩了。但他在徐志摩的催促下，終于寫了一首《奇跡》。這首詩可以說是最早的朦朧詩，徐志摩看了大加稱贊，但他對(duì)詩的意境卻不大了解。其實(shí)，這首詩寫的正是方令孺。方令孺是青島大學(xué)外文系教師，此前他們并不認(rèn)識(shí)，但方令孺也喜歡寫詩，后來被稱為中國新文史上四大女詩人之一。不過，她起初對(duì)詩創(chuàng)作的認(rèn)識(shí)，似乎注意得還不太多，而聞一多則很早就對(duì)中國新詩進(jìn)行過研究與評(píng)論，到美國后又恰在美國文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)發(fā)源地芝加哥，接觸了不少美國文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的著名人物及詩界領(lǐng)袖，同時(shí)他在科羅拉多大學(xué)，還選修了英美詩歌的課程。因此，聞一多能夠?qū)Ψ搅钊孢M(jìn)行一些創(chuàng)作方面的指導(dǎo)。兩人接觸多了，外面就有了風(fēng)傳，說他們的關(guān)系如何如何。

　　最近，有美國學(xué)者金介甫，在考證聞一多《奇跡》這首詩時(shí)，提出一個(gè)新的看法，認(rèn)為詩中所寫的不是方令孺，而是俞珊——后來接任楊振聲的山大校長(zhǎng)趙太侔的夫人。