身為北京二中校友的舒乙先生,昨日走進(jìn)自己的母校。不過這次他的身份有些變化,不是作為母校的畢業(yè)生,而是學(xué)校畢業(yè)生的“導(dǎo)師”。
二中為學(xué)生配“雙導(dǎo)師”
昨日,包括舒乙、楊乃濟(jì)等21名來自各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家,出席了北京二中的“雙導(dǎo)師”活動啟動儀式,他們中有一大部分都是學(xué)校的校友。這些有著豐富人生閱歷的學(xué)者,在本學(xué)年中將作為二中高三畢業(yè)生的“導(dǎo)師”,將自己的人生感悟及對一些專業(yè)領(lǐng)域的看法,與畢業(yè)生進(jìn)行交流。
在啟動儀式上,舒乙先生的話讓在場的人很有感觸。他認(rèn)為,一個人的能力分為綜合素質(zhì)和個人修養(yǎng)兩個方面,兩者缺一不可。素質(zhì)包括觀察能力、聯(lián)想能力、找出問題的能力、解決問題的能力和創(chuàng)新能力;修養(yǎng)則包括人際關(guān)系處理能力、檢討自身的能力、領(lǐng)導(dǎo)能力和承受能力。
導(dǎo)師將與學(xué)生長期溝通
據(jù)了解,在為每位學(xué)生配備一個課程導(dǎo)師的基礎(chǔ)上,二中又為高三約1/4成績較突出的學(xué)生配備了專家導(dǎo)師,即“雙導(dǎo)師”制。這些專家導(dǎo)師除了定期與學(xué)生面對面交流外,學(xué)生也可以通過電子郵件等多種方式與他們建立長期溝通機制。
二中校長鈕小樺說,專家通過與學(xué)生的交流,可以提高學(xué)生的個人境界,幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),而這正是目前很多孩子普遍缺乏的!皩<覀兊娜松形?qū)τ趯W(xué)生而言會帶來巨大的影響,而這些恰恰是學(xué)校老師很難教給學(xué)生的。”(記者王佳琳)
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