發(fā)表評論 日前，來自地震災區(qū)四川的三位作家阿來、麥家和楊紅櫻聯(lián)合發(fā)起了“災后鄉(xiāng)村學校重建行動”，由三位作家牽頭向社會各界募捐，善款將投入阿壩州教育基金會，用于鄉(xiāng)村學校的重建。在廣東，文學評論家謝有順也積極投入這次行動，向廣東作家募集了20余萬善款參與學校重建計劃。昨天麥家在接受記者采訪時表示，目前已經募集到一共近500萬善款，在隨后的學校重建過程中，作家們將介入設計和監(jiān)理過程，監(jiān)督善款的使用，讓捐款者放心。
“行動比書寫更有力量”，麥家、楊紅櫻各捐20萬
“作為一介書生，面對此種現(xiàn)實，每時每刻都有拿起筆來寫點什么的沖動，同時又深深感受書寫的蒼白與無力”，在三位作家署名的倡議書中，解釋了發(fā)起行動的原因。“作為一個公民，我們都做了一些應該做的事情，卻總覺得遠遠不夠！特別是面對劫灰中那些鄉(xiāng)村學校的廢墟，心靈上的痛苦更是無以言表�！�
麥家告訴記者，災后重建是一個非常艱苦而漫長的過程，而這次在地震中大面積垮塌的學校更讓人痛心。經過反復商議，三個身在四川災區(qū)的作家，決心共同捐資四十五萬元，用于災后鄉(xiāng)村學校的劫后重建。同時也向周圍的朋友募集捐款。
“不是我們有多崇高，而是這次受到的震撼太大了�！丙溂艺f，每天生活在災區(qū)，看到受災的情況和全國各地募捐的情況，情感上受到雙倍的震動。此前他拿出自己給兒子存了十多年的“創(chuàng)業(yè)發(fā)展基金”，加上稿費一共20萬元打算捐出去。捐之前他問紅十字會的領導，能不能知道這筆錢用到了哪里，對方回答捐款太多，沒有辦法一一跟蹤�！八睦涞屛疑鷼猓晕耶敃r沒有捐。這20萬對于我來說也是不小的數(shù)字。我覺得不如自己來做點事情�！丙溂艺业桨砩塘�，兩人一拍即合，著名兒童文學作家楊紅櫻也加入進來，捐了20萬。
飯局上募到300萬，路金波一人就拿出50萬
據悉，三位作家的倡議書在新浪網發(fā)出后反響熱烈，麥家目前在北京正跟德國西門子公司接洽，對方主動表示要參與這個行動。阿來則飛赴上海，下一步還要到深圳去聯(lián)系募捐。麥家透露說，在上海由書商袁杰偉牽頭組織一批書商吃飯，飯桌上就募到了300萬，其中路金波一人就拿出50萬。另外謝有順在廣東牽頭，向一批廣東作家募集到了20萬，也投入到這個校園重建行動中。人民文學出版社內部發(fā)起的一個救助孤兒的募捐也匯集到了阿來等人的這個計劃中，目前募集到的錢一共達到500萬左右。
“現(xiàn)在很多小的募捐都匯集到我們這里了。大家比較信任我們，因為我們肯定不會借此發(fā)財，另外我們也會一直監(jiān)督這些善款的去向。”麥家說。
據悉這筆善款將與阿壩藏族羌族自治州教育局合作，匯入教育局屬下阿壩州教育基金會賬戶。阿壩州教育局承諾，此筆捐款將根據捐助者的意愿定向投放，并對資金的使用及工程質量進行有效的監(jiān)督。麥家稱他們正在召集財會、設計、監(jiān)理方面的專業(yè)人才，募集款項完成后，將參與全過程的意見和監(jiān)督。
廣東作家積極行動，響應學校重建募捐
“現(xiàn)場救災我們幫不了忙，災后重建卻是長達數(shù)年的工作，每個人都可以盡一份自己的力�！敝x有順向記者表示，在地震發(fā)生后的第三天，他就決定為災區(qū)重建做三件事情：一是領養(yǎng)一個地震孤兒；二是去重建后的北川中學或別的學校義務做一個學期或兩個學期的語文老師；三是聯(lián)合寫作的朋友們一起在災區(qū)捐建一所或多所小學。
謝有順說，“我自己也來自偏僻農村，我非常清楚，這些來自遠方的幫助很能激勵孩子們的學習熱情。大地滿目瘡痍，我們要做的事情很多，但辦教育肯定是首當其沖的�！�
當謝有順發(fā)出重建校舍的倡議后，多位作家迅速響應，張悅然捐款2萬元，謝有順本人捐款3萬元，廣東作家侯虹斌、聶蔚、李清明、羅新學、黃應秋、陳菲、飄然、申霞艷、徯晗、羅新學、蔣承革等人和《花城》雜志等單位也紛紛響應，捐款一萬、兩萬或數(shù)萬元，加入到這一次重建行動中。其中有些作家表示，要將自己的新作版稅全部捐贈。
學校會以喪生的教師名字命名，作家將當義務教師
校舍建設，只是作家實施重建計劃的一部分，作家阿來認為，此次校園重建工作開展后，他不希望流于形式，“校園建成了，大家去參加一個落成典禮，接受學生的感恩話語，然后拍拍屁股走人的做法，是不負責的，我們想，既然做起來一所校園，就要盡到對它的責任，讓孩子們感到我們的關注始終還在。這不僅是對他們的心理重建，也是對于我們內心道德的重建�！卑韽娬{，“這些校園絕不會以我們的名字命名，它應該以那些為保護孩子而不幸喪生的教師名字命名。他們太了不起了�！�
謝有順也明確表示，他不僅要籌錢幫那里建校舍，還希望每一個捐助者到時都能去那個自己捐建的小學看一看，間或也給他們提供一些別的幫助。謝有順同時還發(fā)起去災區(qū)義務教書的倡議，現(xiàn)在也已經有了眾多報名者。謝有順說，他現(xiàn)在雖然是大學教授，但以前讀過師范大學，且有過小學、初中、高中的教學經歷，能夠勝任災區(qū)各類學校的語文教學任務。他還表示，會找那些受過中小學教育訓練的朋友一同去，“我們可以一起去某所學校，我教語文，別人教英語、音樂或別的課程，現(xiàn)在災區(qū)學校被破壞成那個樣子了，即便重建了，也肯定會缺老師的，我愿意為他們做一點實實在在的事情�！庇捎诖髮W的課程比較松，在不安排課程的那個學期，謝有順認為單位肯定會支持他去北川中學或別的學校義務教學一學期或兩學期。不少有教學經驗的作家朋友都覺得這是一個創(chuàng)舉，并樂意參與其中。
關于收養(yǎng)孤兒，謝有順也強調，“我符合領養(yǎng)者的一切條件，而且在眾多競爭者中，肯定還算是條件優(yōu)越的�！笨紤]到想收養(yǎng)孤兒的人很多，他除了在四川的民政網登記申請之外，還托成都、綿陽的朋友幫忙，看能不能在災后首先讓他達成心愿。“孩子交到我手中，我一定會將他(她)培養(yǎng)成人。”
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