據(jù)報道,明年研究生將擴招30%。對這樣一件已然事實,我雖沒有事前參與決策權(quán),但我有呼吁權(quán)。我要呼吁有關(guān)決策部門真的不能再以這樣嚇人的比例擴招了。
如果再以這樣的比例擴招的話,我想,最直接的效果就是,大約不要幾年,我們國家培養(yǎng)的研究生就足以超英趕美(筆者一向孤陋寡聞,也許現(xiàn)在就已經(jīng)超英趕美了)、居世界之最,而可以大張旗鼓地被視為我國教育發(fā)展獲得驕人成績的一大表現(xiàn),而可以堂而皇之地去申請吉尼斯紀錄了。
但是這種“量”的飛躍,能否同時帶來“質(zhì)”的飛躍呢?沒有“質(zhì)”作保證的“量”,要它何益?現(xiàn)在國人都注意到須警惕經(jīng)濟泡沫,似乎自然而然地就放松了對其他領(lǐng)域———比如教育領(lǐng)域泡沫的警惕?墒,如果任這種教育泡沫越吹越大,卻不能帶來教育水平和國民素質(zhì)真正的相應提高,最終帶來的必將是經(jīng)濟發(fā)展后勁的不足與乏力。
30%的擴招比例!從理論上來說,意味著要增撥30%的培養(yǎng)費,要增添30%的宿舍和生活設(shè)施,要增加30%的導師。然而,坦率地講,面對如此激增的擴招規(guī)模,研究生教育的準備是局促的,配套是難以對應的。比如培養(yǎng)費,計劃內(nèi)的培養(yǎng)費很有限,于是拼命地拓寬計劃外空間;比如碩士點、博士點,先東拼西湊、東奔西走,跑下來再言他;比如導師,一方面大批特批,一方面原來甚至是兩三個導師每年帶一個研究生的,現(xiàn)在倒過來成為一個導師每年帶三四個,甚至最多的有一年招近十個、以致出現(xiàn)導師連自己研究生名字都難以叫出來的現(xiàn)象。
有限的教育資源儲備被如此大量地注水、稀釋,這樣的研究生教育,其質(zhì)量不下降才是怪事。而放在整個社會背景下來看,我們能說被注水的又僅僅是研究生教育?也許處在轉(zhuǎn)型中的社會都難以避免這樣一種浮躁、急功近利甚至可謂飲鴆止渴的社會心理吧。
有關(guān)部門別再一味地盲目擴招研究生了,因為研究生教育的質(zhì)量關(guān)系到我們國家與民族的未來。
來源:南方都市報 作者:吳口君