從天津一副教授因剽竊登報(bào)致歉,到四川大學(xué)海歸教授“學(xué)術(shù)造假”,學(xué)術(shù)丑聞在過去的2005年頻頻曝光。按照中國政法大學(xué)教授、學(xué)術(shù)批評(píng)網(wǎng)主持人楊玉圣的說法,國內(nèi)幾乎所有著名高校都已傳出有學(xué)者卷入學(xué)術(shù)丑聞,被點(diǎn)名和被質(zhì)疑的不下百人。
這也成為兩會(huì)代表委員的話題熱點(diǎn)。
全國人大代表、中國科學(xué)院院士、福建農(nóng)林大學(xué)校長(zhǎng)謝聯(lián)輝在福建團(tuán)小組發(fā)言時(shí)直言,“學(xué)術(shù)腐敗”、“學(xué)官現(xiàn)象”,是對(duì)教育和創(chuàng)新型國家建設(shè)的一種腐蝕。這種風(fēng)氣一旦形成,會(huì)“遺傳”、影響到今后幾代人做學(xué)問的品質(zhì)和素質(zhì)。
記者注意到,去年爆出的幾起有影響的學(xué)術(shù)丑聞,一倒查經(jīng)過,大都和“學(xué)官現(xiàn)象”有關(guān)。一頭挑著官位、一頭挑著學(xué)術(shù)職稱的“雙肩挑”人群,正在成為學(xué)術(shù)丑聞的高發(fā)人群。楊玉圣認(rèn)為原因有二:一是學(xué)官們忙于管理和社會(huì)事務(wù),顧不上做學(xué)問,由別人代勞,把關(guān)不嚴(yán),結(jié)果就出事;二是學(xué)官們有名氣,帶的研究生也太多,管理不過來,容易出事。
學(xué)術(shù)打假名人方舟子分析說,其他國家的學(xué)術(shù)不端行為往往只局限于學(xué)術(shù)界,但是中國學(xué)術(shù)領(lǐng)域的腐敗行為卻是與其他領(lǐng)域(特別是政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域)的腐敗行為緊密結(jié)合。當(dāng)前中國的科技、教育體制缺乏獨(dú)立性,容易受其他領(lǐng)域的腐敗現(xiàn)象的影響。一方面,官本位的體制使得科研、教育機(jī)構(gòu)變成了官場(chǎng)的一部分,研究職務(wù)、頭銜都有一定的行政級(jí)別,例如系主任是處級(jí)、校長(zhǎng)是局級(jí)、院士是副部級(jí)等等,名為學(xué)者,實(shí)為“學(xué)官”,因此,官場(chǎng)腐敗必然會(huì)導(dǎo)致學(xué)術(shù)腐敗,也必然要包庇學(xué)術(shù)腐敗。
高等教育問題研究學(xué)者、上海交通大學(xué)熊丙奇教授說:“高校實(shí)行崗位津貼制度后,行政管理崗位的津貼基本按行政級(jí)別來確定,收入差距大大拉開。一些人為了獲得提拔、重用,不去踏實(shí)工作,而是緊跟某個(gè)領(lǐng)導(dǎo),變‘為集體工作’為‘給某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)工作’,更有甚者,為了爭(zhēng)奪權(quán)位,造謠中傷、誹謗傾軋。他們的工作與學(xué)術(shù)環(huán)境可想而知!
現(xiàn)實(shí)中還有另一種現(xiàn)象:在管理人員謀求學(xué)術(shù)職稱的同時(shí),擁有學(xué)術(shù)職稱的人,也希望自己能夠成為一個(gè)處級(jí)、局級(jí)干部。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)用“升官”來獎(jiǎng)勵(lì)那些有一定學(xué)術(shù)成果的老師,與此同時(shí),一些在學(xué)術(shù)上稍微有所作為的教師,也會(huì)熱衷于謀求某個(gè)領(lǐng)導(dǎo)崗位,這些做法雖然會(huì)使他們剛剛開始的學(xué)術(shù)研究走向荒蕪,但他們本人卻可以用手中的權(quán)力調(diào)配更多的資源,照樣可以謀得學(xué)術(shù)界的地位。
全國政協(xié)常委、著名社會(huì)學(xué)家、上海大學(xué)教授鄧偉志說:“我們有些學(xué)人在追求官位,想當(dāng)系主任、院長(zhǎng)、校長(zhǎng)的教授現(xiàn)在越來越多,一旦在學(xué)術(shù)上取得一點(diǎn)成就,就希望在仕途上得到發(fā)展,似乎仕途發(fā)展成為對(duì)學(xué)術(shù)成就的肯定。另外,追求當(dāng)官,還因?yàn)楝F(xiàn)在只要一當(dāng)官就有了學(xué)術(shù)成果,他可以利用職權(quán),承接課題,當(dāng)圖書的主編,在論文上署自己的姓名。他認(rèn)為一當(dāng)官就有人幫他做一切事情了,而他周圍確實(shí)也會(huì)有一幫人主動(dòng)幫他做這一切!
謝聯(lián)輝代表認(rèn)為,有那么一部分人認(rèn)為當(dāng)官“可以獲得更多的非工資的東西”,甚至是被我們常人所尊重的“高學(xué)術(shù)地位”。究其原因,除了這些人自身的修養(yǎng),更主要是機(jī)制問題。
全國政協(xié)委員、浙江大學(xué)副校長(zhǎng)馮培恩認(rèn)為,“如果大學(xué)非要論級(jí)別的話,怎么能要求專家學(xué)者不重視級(jí)別?!”
馮培恩指出,機(jī)制問題不解決,“學(xué)官”現(xiàn)象短期內(nèi)解決無望。
【來源:中國青年報(bào);作者:萬興亞、孫穎】