日前,福建在全省高校中選拔出20名具有培養(yǎng)漢語師資能力的教師,組成“種子教師”隊伍,由他們對現(xiàn)有從事海外華文教育的人員進行強化培訓。今后,該省的漢語教學志愿者將要經過選拔、培訓、資格認定等一系列擇優(yōu)過程,然后再正式派出教學,以此來推動該省的海外華文教育走向規(guī)范化、優(yōu)質化。
福建是僑務大省,在面向周邊國家開展華文教育工作方面具有獨特的優(yōu)勢。近年來,在當?shù)亟逃块T的積極推動下,各高校充分發(fā)揮自身優(yōu)勢,多處開花,開展了形式多樣的對外漢語教學工作,贏得了海外華人的歡迎和贊賞。
幾年來,廈門大學、華僑大學和福建師范大學等當?shù)馗咝?以“請進來”的方式,通過長短期培訓、學歷培訓等項目,為東南亞國家的華校、華文機構和部分高校培訓了2000多名漢語教師。同時還“走出去”,外派教師到世界十多個國家和地區(qū)開展面授和培訓。不久前,福建師大的教師赴美國巡回舉辦漢語教學培訓講座,就培訓了140多位漢語教師。
2003年6月,福建師大向菲律賓派出了17名漢語教學志愿者。這是建國以來我國高校首次成批向海外派遣的此類志愿者。此后,華僑大學、泉州師院、福建兒童發(fā)展職業(yè)學院等也相繼向菲、泰等國派遣漢語教學志愿者,他們分別在當?shù)氐陌儆嗨變簣@、小學和中學任教,被當?shù)氐膶W生們譽為“來自中國的天使”。目前。福建高校已先后派出了300多名漢語教學志愿者。
解決國外漢語教師緊缺的現(xiàn)狀,根本在于要變“輸血”為“造血”。為此,福建師大先后與菲律賓、印尼的四所大學正式簽訂了以“2+2”或“3+1”模式,合作創(chuàng)辦漢語教育系的協(xié)議。目前這些國外高校已招收了兩屆漢語教育專業(yè)學生近百名。廈門大學、華僑大學還與印尼、泰國的幾所高校啟動了合作項目,幫助對方建立漢語課程體系。同時,福建師大、廈門大學、華僑大學還分別與菲律賓雅典耀大學、泰國皇太后大學、泰國農業(yè)大學合作建立“孔子學院”。
實行函授教育和遠程網絡教學是海外華文教育的有效途徑。廈門大學在海外開展中文函授教學已有50年的歷史,設置了從預科、單科、�？�、本科和學士學位五個層次的系列課程。福建師大與菲律賓高校華文學會簽署了“現(xiàn)代遠程網絡教育合作協(xié)議”,目前已向該學會所屬的十幾所成員校開展遠程網絡漢語教學。
為進一步規(guī)范、提升海外華文教育工作,福建省正向社會公開招聘志愿者教師,以擴大志愿者教師隊伍。并依托有關高校建立“漢語國際推廣師資培訓基地”,加強教學培訓。同時根據東南亞國家的需要,設計漢語教學課程、教學計劃和大綱,編寫適合當?shù)氐臐h語教材。(來源：《光明日報》 記者：高建進)
