3月10日下午,一位人大代表在接受記者采訪時(shí)表示,“前些年國內(nèi)大學(xué)在建設(shè)和發(fā)展中欠下的貸款難以償還,給學(xué)校帶來很大的壓力”、“我們應(yīng)該向國外的大學(xué)學(xué)習(xí),允許大學(xué)招收部分高價(jià)學(xué)生解決大學(xué)債務(wù)”。(3月11日《長江商報(bào)》)
高校債務(wù)問題自去年吉林大學(xué)自曝債務(wù)危機(jī)以來,一直都是輿論關(guān)注的焦點(diǎn)。在此前,有“高校破產(chǎn)說”、“高校土地置換說”和“國家和地方財(cái)政補(bǔ)貼說”三種藥方。但現(xiàn)有的三個(gè)藥方中沒有一個(gè)是皆大歡喜、令各方都滿意的——其一,高校破產(chǎn),此方副作用太大,得不償失。其二,高校土地置換,教育部提倡但國土資源部反對,未達(dá)成一致不能貿(mào)然實(shí)施。其三,國家和地方財(cái)政補(bǔ)貼,公眾輿論竭力反對拿納稅人的錢去堵高校自己捅的大黑窟窿。怎么辦?在三個(gè)藥方皆有不妥的情況下,“招收高價(jià)學(xué)生以解決債務(wù)危機(jī)”的藥方又開出來了。但細(xì)細(xì)一品,我認(rèn)為這分明是一劑毒藥而非良方。
這位代表在提及教育公平問題時(shí)直言批評(píng)了當(dāng)今高校招生中存在的以分?jǐn)?shù)評(píng)判學(xué)生的“唯分主義”,認(rèn)為“以分評(píng)判有失公平”。這話不假,也正是基于這樣的認(rèn)識(shí),教育部近些年在逐步試點(diǎn)探索高校自主招生政策,賦予高校更多的自主權(quán),通過除筆試以外的多種方式挑選真正優(yōu)秀的人才。但這位代表對當(dāng)今的自主招生似乎也不太滿意,他認(rèn)為“一說‘自主招生’就會(huì)遭到輿論的批評(píng),這是因?yàn)樯鐣?huì)公信力的缺乏”。這話只說對了一半,社會(huì)上有批評(píng)自主招生的聲音存在不假,但其源頭是因?yàn)橐恍└咝T谧灾髡猩谐霈F(xiàn)了很多貓兒膩,缺乏公信力的是高校而非社會(huì)。
再來說說這位代表開出的“招收高價(jià)生解決高校債務(wù)”藥方,他在論證藥方的合理性時(shí)舉了“哈佛大學(xué)有35%的學(xué)生是高收費(fèi)招來的”、“哈佛大學(xué)校長認(rèn)為哈佛的聲譽(yù)是靠10%的學(xué)生支撐起來的”、“假如哈佛市長的兒子或者親戚沒有考取,哈佛照收”的例子。這位代表身為國內(nèi)名牌大學(xué)的書記,不會(huì)連自己學(xué)校什么性質(zhì)都不知道吧?哈佛是民辦的,資金完全自籌,而你所在的學(xué)校呢?我國每年向十多所部屬重點(diǎn)名校分別撥付少則幾億元多則十幾億元的扶植資金,哈佛呢?美國政府有每年給哈佛補(bǔ)貼的政策嗎?一邊拿國家的錢,一邊又想利用掌控的公共資源謀私利,這樣的償還債務(wù)的方式,不僅不能緩解債務(wù)危機(jī),說不定還會(huì)滋生新的腐敗溫床,更重要的是損害了來之不易的、在這個(gè)失衡社會(huì)孤存的教育公平。
市長的兒子和親戚沒有考取可以上,有錢人家的孩子沒考上掏幾個(gè)錢也可以上,就沒錢沒勢家的孩子不能上?“唯分主義”不科學(xué)、不公平,“唯財(cái)主義”就科學(xué)、公平了?再說了,衡量一個(gè)學(xué)生是不是該出高價(jià)上大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn),不還是分?jǐn)?shù)嘛?外加金錢的“唯分主義”就棄惡從善了?(田國磊)
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