“兩個(gè)月后，目前國(guó)內(nèi)最漂亮的高爾夫球練習(xí)場(chǎng)將在廈門大學(xué)建成投入使用。今年06級(jí)廈大學(xué)生都要上高爾夫球課，其中對(duì)管理、法學(xué)、經(jīng)濟(jì)、軟件學(xué)院的學(xué)生還是必修課，每個(gè)學(xué)生都要學(xué)會(huì)打高爾夫球。”
10月14日下午，在山東大學(xué)參加高校合作與發(fā)展論壇的廈門大學(xué)校長(zhǎng)朱崇實(shí)語(yǔ)出驚人，引來聽眾一陣嘖聲。
朱崇實(shí)校長(zhǎng)在論壇發(fā)言中認(rèn)為，精英教育是高等教育大眾化階段要特別注意的問題。在介紹廈門大學(xué)對(duì)精英教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐時(shí)他談到了高爾夫球課程的開辦。
針對(duì)前一段時(shí)間，教育界出現(xiàn)的高等教育培養(yǎng)的是高素質(zhì)“藍(lán)領(lǐng)”和高素質(zhì)的普通勞動(dòng)者的觀點(diǎn)以及隨后引發(fā)的爭(zhēng)論，朱崇實(shí)校長(zhǎng)認(rèn)為，這種觀點(diǎn)講明的是一種現(xiàn)實(shí)，那就是“高等教育大眾化階段人才培養(yǎng)的主要目標(biāo)是滿足市場(chǎng)的需求”，在現(xiàn)實(shí)中，教育確實(shí)成為市場(chǎng)中的一個(gè)產(chǎn)業(yè)。
他同時(shí)指出，批評(píng)者所表達(dá)出對(duì)一流大學(xué)的期望也沒有錯(cuò)。他認(rèn)為，大學(xué)誕生之初是為了滿足人的精神需求，教育不是公共產(chǎn)品，而是具備所有私人產(chǎn)品特征的私人產(chǎn)品。
他贊同將教育定位為“公益品”，他說：“義務(wù)教育、基礎(chǔ)教育的公益性表述已經(jīng)比較深刻，但高等教育的表述依然不清，“高等教育在大眾化階段極其容易迷失自己‘公益性’的方向。”
“培養(yǎng)精英是高等教育公益性的最高體現(xiàn)�！爆F(xiàn)階段，國(guó)家財(cái)政不可能對(duì)高等教育全面扶持，朱崇實(shí)希望社會(huì)資金要特別關(guān)注精英教育，政府要對(duì)一流大學(xué)更多投入。
精英教育的目標(biāo)就是要培養(yǎng)精英。朱崇實(shí)認(rèn)為，精英的特征是要具備崇高的理想，并愿意腳踏實(shí)地為之奮斗終身，要具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步，同時(shí)具有優(yōu)秀的個(gè)人修養(yǎng)，能團(tuán)結(jié)并帶動(dòng)周邊的群眾共同前進(jìn)。
在談到廈門大學(xué)對(duì)精英教育的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐時(shí)，朱崇實(shí)認(rèn)為廈大在愛的人生觀教育下，通過美麗的校園、寬松的文化、優(yōu)秀的教師和優(yōu)良的設(shè)施來實(shí)現(xiàn)精英教育。
他說，廈門大學(xué)現(xiàn)在實(shí)行本科導(dǎo)師制，提出每一個(gè)本科生都有1位導(dǎo)師。廈門大學(xué)每年拿出400萬元經(jīng)費(fèi)，作為2萬名本科生的導(dǎo)師經(jīng)費(fèi)。每個(gè)學(xué)生每年200元發(fā)到導(dǎo)師手中。導(dǎo)師用這筆錢可以請(qǐng)同學(xué)喝茶、也可郊游，也可資助貧困學(xué)生，目的就是幫助本科生在生活學(xué)習(xí)上困惑時(shí)能找到一個(gè)給他指導(dǎo)的人。
朱崇實(shí)認(rèn)為，在愛的教育下，校園也不應(yīng)該僅僅是簡(jiǎn)單的校園，而應(yīng)是一種文化，因?yàn)槊滥茏屓俗孕�，進(jìn)而目標(biāo)遠(yuǎn)大。廈門大學(xué)的美麗國(guó)內(nèi)有名，但朱崇實(shí)還是組織學(xué)校教師到美國(guó)考察了6所最美的大學(xué)，希望建設(shè)的更加美麗。
朱崇實(shí)并不避諱別人關(guān)于廈大太安逸的說法。他說，安逸對(duì)大學(xué)來說是個(gè)好事情，讓學(xué)者可以非常平和的做學(xué)問，不急不躁。廈門大學(xué)就是要營(yíng)造和諧與友善的寬松校內(nèi)文化。作為高校應(yīng)該為學(xué)生提供良好的設(shè)施，這是成才的必要條件，但他同時(shí)指出，對(duì)學(xué)生而言，安逸不等于不干活，不學(xué)習(xí)。(來源：中國(guó)青年報(bào) 作者：鄭燕峰）
