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關(guān)注大學(xué)生就業(yè):高校擴招,這條路走錯了? 2002年04月02日 15:28 已經(jīng)是四月了,但對于相當(dāng)一部分高校畢業(yè)生而言,就業(yè)的春天還仿佛遙遙無期。有消息說,截至目前,一般高校畢業(yè)生的簽約率還不足30%。與往年同期相比,今年畢業(yè)生就業(yè)難已是一個不爭的事實。 高校擴招之路難道走錯了?就業(yè)市場是否真在萎縮? 就業(yè)遭遇寒冬 來自權(quán)威部門的統(tǒng)計,2002年全國普通高等學(xué)校的畢業(yè)生人數(shù)為145萬人,比2001年增加了30萬人,就業(yè)需求卻未見有增長跡象。而到2003年,這個數(shù)字將達(dá)到212萬人。 就業(yè)形勢的嚴(yán)峻,也可從高校畢業(yè)生的求職遭遇中窺見一斑。這其中,大花本錢,刻意包裝,像豪華簡歷、手機等都成了必備品。更有甚者,在一些就業(yè)市場還鬧出一個班有“5個班長,7個學(xué)生會主席”的笑話。為了能在求職的過程中增添更重的砝碼,造假竟成了“必須手段”。 而來自上海媒體的報道,該市很多大學(xué)生因難以承受找工作屢戰(zhàn)屢敗的壓力,自信心很受打擊;也有的一邊考研,一邊找工作,過于勞累緊張,心理承受不住了,紛紛走進心理中心咨詢。一學(xué)生已經(jīng)悉數(shù)參加了學(xué)校組織的所有招聘會,投出了上百份簡歷,參加過許多公司的面試,均以失敗告終,F(xiàn)在她已經(jīng)心灰意懶,表示不打算繼續(xù)找工作了。 “畢業(yè)生比去年多而工作機會比去年少”,這是應(yīng)屆大學(xué)生對今年就業(yè)形勢的直觀感受!笆苊绹9·11事件影響全球經(jīng)濟不景氣”、“IT業(yè)滑入低谷”、“今年是高校擴招生畢業(yè)的第一年”,成為大學(xué)生最常提起的今年就業(yè)形勢嚴(yán)峻的三大原因。 客觀分析市場 對于目前的這種不利局面,教育部副部長袁貴仁從三方面作了分析:一是國際經(jīng)濟面臨衰退的嚴(yán)峻形勢使全社會的整體就業(yè)壓力加大,高校畢業(yè)生就業(yè)同樣不容樂觀;二是畢業(yè)生數(shù)量迅猛增長,而社會有效需求在短期內(nèi)增幅有限;三是由于計劃經(jīng)濟的長期影響,畢業(yè)生就業(yè)觀念還存在偏差,就業(yè)期望值較高。 然而,盡管今年的就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻,競爭異常激烈,但是大多數(shù)的畢業(yè)生的期望值仍居高不下。據(jù)北京市的一些高校反映,大部分學(xué)生就業(yè)首選地區(qū)仍是北京,對工資待遇、工作環(huán)境、福利條件等要求比較高,出現(xiàn)很多不急于與外地單位簽約或不在外地找工作的情況。 教育部高校學(xué)生司畢業(yè)生就業(yè)處處長陳曦的看法是:“社會需求總體上大于畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)?珊芏啻髮W(xué)生把目標(biāo)定得高,高薪體面的工作成為很多人的首選,大量基層崗位被忽視。” 陳因此建議,在目前整體就業(yè)形勢趨緊的情況下,能否提倡一種“先就業(yè),后擇業(yè)”的觀念?她說,人往高處走很正常,但不是所有人都能達(dá)到一定高度,如果達(dá)不到就必須及時調(diào)整。對絕大多數(shù)畢業(yè)生而言,缺乏對崗位的必要了解,一次找到理想的崗位并不容易。即使是很多學(xué)生看好的IT業(yè)也不能一次就位。陳處長舉例,盡管高薪體面,可IT業(yè)的流動速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他產(chǎn)業(yè),即使是在同行業(yè)內(nèi)流動,不同的企業(yè)文化也未必適合每個人。通過在相關(guān)或相近專業(yè)的鍛煉來培養(yǎng)自己多方面的才能和適應(yīng)能力,也是一條值得提倡的成長之道。 “只有在實踐中才能判斷這個崗位是否適合自己。一崗定終身早已成為歷史!标愱刈詈笳J(rèn)為。 冷靜看待過剩 需求未見增長,畢業(yè)人數(shù)劇增,大學(xué)生是否過剩了?今年兩會期間,天津團的兩位全國人大代表———南開大學(xué)校長侯自新和天津藥業(yè)集團董事長師春生,就此有了一番對話。 侯自新指出,現(xiàn)在有一些人認(rèn)識上存在誤區(qū),認(rèn)為既然供大于求,高校不應(yīng)再擴招了。 對此,侯校長認(rèn)為,高校不僅是培養(yǎng)專門人才,也是提高整體國民素質(zhì)的一個重要陣地。我國人口受教育狀況與社會經(jīng)濟發(fā)展的目標(biāo)差距很大,公民平均受教育年限低,已經(jīng)制約了我們社會、經(jīng)濟發(fā)展。根據(jù)世界銀行劃定的界限,入學(xué)率達(dá)到15%以上才是大眾化的高等教育,印度已經(jīng)達(dá)到了這個水平,而我國的高等教育還處于“精英階段”。我國的目標(biāo)是2005年高等教育入學(xué)率達(dá)到15%這個大眾化的最低線,也就是說,以后每年,都會有更多的大學(xué)生走進社會。國外發(fā)達(dá)國家也不是每個大學(xué)生畢業(yè)后都有工作崗位,甚至碩士、博士空崗也不少,人才存在部分過剩是競爭的需要,我們應(yīng)客觀認(rèn)識,以平常心對待大學(xué)生“就業(yè)難”。 作為用人單位的老總,師春生則認(rèn)為,大學(xué)生擇業(yè)觀上存在的一些偏差,一定程度上也強化了“就業(yè)矛盾”。 他舉例,在美國,許多企業(yè)的操作崗位上,都有大學(xué)生。而我們不少大學(xué)生到企業(yè)應(yīng)聘,首先提出要進研究室,要有豐厚的薪金。想干大事業(yè),要有高起點,這沒錯,但要一步步做起,從基礎(chǔ)做起。在我們公司,10年前進來的大學(xué)生當(dāng)上了總經(jīng)理、總工程師,他們無一不是從一個具體崗位踏踏實實走上來的。 不難看出,畢業(yè)生就業(yè)壓力大,有用人制度上的沖突,更有思想觀念上的沖突。中國的高等教育正從精英教育轉(zhuǎn)變成大眾化的教育,大學(xué)生必須更新自己的就業(yè)觀念。對剛剛加入世界貿(mào)易組織的中國而言,過剩的不是人才,而是舊的就業(yè)觀念。 (原載《工人日報》2002年4月2日 記者:趙曉展)
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